{"id":53627,"date":"2018-03-09T22:41:20","date_gmt":"2018-03-09T22:41:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-metacognicion-de-la-comunicacion-didactica-en-la-ensenanza-secundaria-analisis-de-las-estrategias-discursivas-verbales-y-no-verbales\/"},"modified":"2018-03-09T22:41:20","modified_gmt":"2018-03-09T22:41:20","slug":"la-metacognicion-de-la-comunicacion-didactica-en-la-ensenanza-secundaria-analisis-de-las-estrategias-discursivas-verbales-y-no-verbales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-escolar\/la-metacognicion-de-la-comunicacion-didactica-en-la-ensenanza-secundaria-analisis-de-las-estrategias-discursivas-verbales-y-no-verbales\/","title":{"rendered":"La metacognici\u00f3n de la comunicaci\u00f3n did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza secundaria: an\u00e1lisis de las estrategias discursivas verbales y no-verbales"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Inmaculada Fern\u00e1ndez Antelo <\/strong><\/h2>\n<p>En esta tesis se analizan, desde un enfoque interactivo, las estrategias discursivas y mecanismos comunicacionales que profesores y alumnos de secundaria emplean durante sus interacciones en el aula. Los objetivos que se persiguen son, entre otros, conocer en qu\u00e9 medida el uso de determinados comportamientos comunicativos contribuye a facilitar la transmisi\u00f3n y adquisici\u00f3n de contenidos escolares y a crear un clima de aula efectivo y emocionalmente positivo. Asimismo, se estudia el grado de conocimiento y conciencia que los docentes presentan en relaci\u00f3n a las conductas comunicativas que manifiestan en clase para comprobar si conocen sus significados y finalidades y si las utilizan de una manera intencional y estrat\u00e9gica. La metodolog\u00eda empleada en estos an\u00e1lisis es de tipo cualitativo centrada en el estudio de casos. Las t\u00e9cnicas de recogida de datos utilizadas en este trabajo han sido tres: observaci\u00f3n a trav\u00e9s de videograbaci\u00f3n, entrevista y cuestionario. de este modo podemos contrastar y triangular las informaciones recabadas y ajustamos a los requisitos de verdad y validez exigibles en este tipo de estudios. el escenario seleccionado consta de seis docentes que imparten clase en educaci\u00f3n secundaria obligatoria, dos de ellos procedentes de la etapa de educaci\u00f3n primaria, otros dos con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia docente en secundaria obligatoria, dos de ellos procedentes de la etapa de educaci\u00f3n primaria, otros dos con m\u00e1s de 20 a\u00f1os de experiencia docente en secundaria y los dos \u00faltimos con menos de 10 a\u00f1os de experiencia.     los resultados apuntan que los docentes recurren de forma consciente e intencional al uso de marcos espec\u00edficos de referencia, a metaenunciados, a autorreformulaciones, a yuxtaposiciones de enunciados, a res\u00famenes, a determinados gestos iconicos y a elevaciones del tono de voz para ayudar al alumnado a organizar la informaci\u00f3n que recibe, relacionarla con sus conocimientos previos e ir alcanzando progresivos<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La metacognici\u00f3n de la comunicaci\u00f3n did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza secundaria: an\u00e1lisis de las estrategias discursivas verbales y no-verbales<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La metacognici\u00f3n de la comunicaci\u00f3n did\u00e1ctica en la ense\u00f1anza secundaria: an\u00e1lisis de las estrategias discursivas verbales y no-verbales <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Inmaculada Fern\u00e1ndez Antelo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Extremadura<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 30\/06\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Isabel Cuadrado Gordillo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: angela Barron ruiz <\/li>\n<li>agn\u00e9s Salinas (vocal)<\/li>\n<li>francisca Jos\u00e9 Serrano pastor (vocal)<\/li>\n<li>enrique Iglesias verdergay (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Inmaculada Fern\u00e1ndez Antelo En esta tesis se analizan, desde un enfoque interactivo, las estrategias discursivas y mecanismos 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