{"id":53735,"date":"2006-03-07T00:00:00","date_gmt":"2006-03-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/diseno-y-validacion-de-una-estrategia-que-posibilite-la-modificacion-de-las-concepciones-previas-sobre-la-educacion-del-profesorado-de-ciencias-experimentales-de-la-ensenanza-secundaria\/"},"modified":"2006-03-07T00:00:00","modified_gmt":"2006-03-07T00:00:00","slug":"diseno-y-validacion-de-una-estrategia-que-posibilite-la-modificacion-de-las-concepciones-previas-sobre-la-educacion-del-profesorado-de-ciencias-experimentales-de-la-ensenanza-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/diseno-y-validacion-de-una-estrategia-que-posibilite-la-modificacion-de-las-concepciones-previas-sobre-la-educacion-del-profesorado-de-ciencias-experimentales-de-la-ensenanza-secundaria\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o y validaci\u00f3n de una estrategia que posibilite la modificaci\u00f3n de las concepciones previas sobre la educaci\u00f3n del profesorado de ciencias experimentales de la ense\u00f1anza secundaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Belmonte Nieto <\/strong><\/h2>\n<p>Partiendo de observaciones cualitativas efectuadas durante la impartici\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n continuada para el profesorado de ciencias experimentales de secundaria, se plantea el problema de la efectividad de los mismos. Es decir, si el profesorado asistente modifica o no su perfil pedag\u00f3gico adapt\u00e1ndolo a las propuestas efectuadas. \u00e9stas corresponden a un modelo constructivista del aprendizaje. Los participantes al curso de formaci\u00f3n disponen de un material consistente en unas actividades en las que se proponen diversas situaciones acad\u00e9micas frecuentes entre el profesorado. Dichas situaciones hacen aflorar las concepciones previas del profesorado sobre diferentes temas propios de la profesi\u00f3n. Entre ellos se cuentan el significado de la evaluaci\u00f3n, el papel a desempe\u00f1ar por el profesorado sobre diferentes temas propios de la profesi\u00f3n. entre ellos se cuentan el significado de la evaluaci\u00f3n, el papel a desempe\u00f1ar por el profesorado o el proceso del aprendizaje. Cada una de las actividades exige una respuesta por parte del profesor\/a en la que se traslucen las concepciones previas del profesorado sobre el tema en cuesti\u00f3n. Dichas actividades, al enfrentar estas opiniones con hechos cotidianos del aula y con otros datos, provocan conflictos que cuestionan las concepciones previas del profesorado. La resoluci\u00f3n de estos conflictos habr\u00eda de conducir a una modificaci\u00f3n del perfil pedag\u00f3gico del profesor\/a desde un modelo tradicional hacia otro de tipo constructivista.     para determinar la eficacia del material empleado y de la estrategia seguida, antes de trabajar con dicho material, el profesorado responde unas encuestas y varios repertorios de rejilla. Sus respuestas permiten determinar su perfil pedag\u00f3gico previo. Transcurrido un curso escolar, las mismas personas son sometidas a las mismas pruebas. Al comparar las dos series de respuestas es posible evaluar el cambio experimentado en su pr\u00e1ctica profesional. Dicha comparaci\u00f3n se lleva<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Dise\u00f1o y validaci\u00f3n de una estrategia que posibilite la modificaci\u00f3n de las concepciones previas sobre la educaci\u00f3n del profesorado de ciencias experimentales de la ense\u00f1anza secundaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Dise\u00f1o y validaci\u00f3n de una estrategia que posibilite la modificaci\u00f3n de las concepciones previas sobre la educaci\u00f3n del profesorado de ciencias experimentales de la ense\u00f1anza secundaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Belmonte Nieto <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Ram\u00f3n llull<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 03\/07\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Josep Gallifa Roca<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: miquel Gassiot matas <\/li>\n<li>claudi Alsina catala (vocal)<\/li>\n<li>josep Mart\u00ed roca (vocal)<\/li>\n<li>neus Sanmart\u00ed puig (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Belmonte Nieto Partiendo de observaciones cualitativas efectuadas durante la impartici\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n continuada para [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[2233,1141,1288,32959,1341],"tags":[3602,43466,96279,118628,69782,40593],"class_list":["post-53735","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-metodos-pedagogicos","category-pedagogia","category-preparacion-de-profesores","category-ramon-llull","category-teoria-y-metodos-educativos","tag-claudi-alsina-catala","tag-josep-gallifa-roca","tag-josep-marti-roca","tag-manuel-belmonte-nieto","tag-miquel-gassiot-matas","tag-neus-sanmarti-puig"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53735","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53735"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53735\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53735"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53735"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53735"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}