{"id":54430,"date":"2006-04-09T00:00:00","date_gmt":"2006-04-09T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-procesos-metacognitivos-en-la-comprension-de-las-practicas-de-los-estudiantes-cuando-resuelven-problemas-matematicos-una-perspectiva-ontosemiotica\/"},"modified":"2006-04-09T00:00:00","modified_gmt":"2006-04-09T00:00:00","slug":"los-procesos-metacognitivos-en-la-comprension-de-las-practicas-de-los-estudiantes-cuando-resuelven-problemas-matematicos-una-perspectiva-ontosemiotica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/santiago-de-compostela\/los-procesos-metacognitivos-en-la-comprension-de-las-practicas-de-los-estudiantes-cuando-resuelven-problemas-matematicos-una-perspectiva-ontosemiotica\/","title":{"rendered":"Los procesos metacognitivos en la comprensi\u00f3n de las pr\u00e1cticas de los estudiantes cuando resuelven problemas matem\u00e1ticos : una perspectiva ontosemi\u00f3tica"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Rocha Silva Gusmao T\u00e1nia Cristina <\/strong><\/h2>\n<p>Pretendemos realizar una s\u00edntesis de las razones que nos han conducido al dise\u00f1o de nuestra investigaci\u00f3n sobre los procesos metacognitivos. Participaron 185 estudiantes en esta experiencia, siendo una parte desarrollado con estudiantes de eso (3\u00c2\u00ba y 4\u00c2\u00ba) y otra con estudiantes de magisterio (3\u00c2\u00ba de educaci\u00f3n primaria). Intentamos comprende con m\u00e1s eficacia las pr\u00e1cticas de estos estudiantes en el proceso de resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos, mir\u00e1ndolas desde una doble perspectiva te\u00f3rica, el enfoque ontosemi\u00f3tico de la cognifici\u00f3n e instrucci\u00f3n matem\u00e1tica (eos) y la metacognici\u00f3n. Para alcanzar los objetivos que hemos pretendido elaboramos un conjunto de cuestiones que llamamos prueba de habilidades metacognitivas (phm) y fue utilizado como uno de los instrumentos b\u00e1sicos en la recogida de las informaciones. el referente te\u00f3rico, eos, es un constructo pragm\u00e1tico, semi\u00f3tico y antropol\u00f3gico y puede explicar muchos de los fen\u00f3menos que se producen en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizjae de las matem\u00e1ticas. Es pragm\u00e1tico puesto que propone una formulaci\u00f3n del significado de los objetos matem\u00e1ticos que asume los presupuestos de la epistemolog\u00eda pragm\u00e1tica. \u00abLas categor\u00edas opuestas de sujeto y objeto pasa a un segundo plano, al asign\u00e1rseles un estatuto derivado, y ceden su lugar privilegiado a la categor\u00eda de acci\u00f3n\u00bb (faerna, 1996; p.14). Hablamos de una perspectiva antropol\u00f3gica, ya que su principal objeto de estudios es el hombre aprendiendo en instituciones escolares, y las matem\u00e1ticas son el resultado de una construcci\u00f3n social realizada en diferentes instituciones. Por \u00faltimo, decimos que es semi\u00f3tico porque atribuye un papel central a los recursos expresos utilizados en la actividad matem\u00e1tica. (Godino y batanero, 1994; godino, 2002a,b,c; godino, batanero y roa, 2005; contreras,font, luque y ordo\u00f1\u00e9z, 2005; font y ramos, 2005; godino, conterras y font, en prensa, entre otros). de la revisi\u00f3n de la literatura en torno al re<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Los procesos metacognitivos en la comprensi\u00f3n de las pr\u00e1cticas de los estudiantes cuando resuelven problemas matem\u00e1ticos : una perspectiva ontosemi\u00f3tica<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Los procesos metacognitivos en la comprensi\u00f3n de las pr\u00e1cticas de los estudiantes cuando resuelven problemas matem\u00e1ticos : una perspectiva ontosemi\u00f3tica <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Rocha Silva Gusmao T\u00e1nia Cristina <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 04\/09\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 A. Cajaraville Pegito<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Juan Diaz godino <\/li>\n<li>vicent Font moll (vocal)<\/li>\n<li>bruno Damore (vocal)<\/li>\n<li>domignos Fernandes (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Rocha Silva Gusmao T\u00e1nia Cristina Pretendemos realizar una s\u00edntesis de las razones que nos han conducido al [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[6020,977],"tags":[120217,120218,34818,4254,120216,76258],"class_list":["post-54430","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-evaluacion-de-alumnos","category-santiago-de-compostela","tag-bruno-damore","tag-domignos-fernandes","tag-jose-a-cajaraville-pegito","tag-juan-diaz-godino","tag-rocha-silva-gusmao-tania-cristina","tag-vicent-font-moll"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=54430"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/54430\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=54430"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=54430"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=54430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}