{"id":55473,"date":"2018-03-09T22:43:12","date_gmt":"2018-03-09T22:43:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-formacion-del-pianista-en-cuatro-programas-superiores-universitarios-de-musica-en-bogota\/"},"modified":"2018-03-09T22:43:12","modified_gmt":"2018-03-09T22:43:12","slug":"la-formacion-del-pianista-en-cuatro-programas-superiores-universitarios-de-musica-en-bogota","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/barcelona\/la-formacion-del-pianista-en-cuatro-programas-superiores-universitarios-de-musica-en-bogota\/","title":{"rendered":"La formaci\u00f3n del pianista en cuatro programas superiores universitarios de m\u00fasica en bogot\u00e1"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Catalina Roldan Quintero <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo describe e interpreta la formaci\u00f3n del pianista en base a la informaci\u00f3n consultada de cuatro de los principales programas de educaci\u00f3n superior que actualmente se imparten en bogot\u00e1, por ser la ciudad capital donde se encuentran los programas m\u00e1s representativos, dentro del marco hist\u00f3rico de la cultura musical que ha prevalecido en el pa\u00eds. Por consiguiente, se muestra una visi\u00f3n acerca de la educaci\u00f3n y formaci\u00f3n musical que se ofrece y se imparte y su correspondecia o no con los resultados que se producen en el nivel de los egresados, todo ello como parte integrante del sistema general de educaci\u00f3n. Presenta c\u00f3mo est\u00e1 legislada actualmente esta formaci\u00f3n y establece las diferencias entre estudiar en un centro p\u00fablico o privado en cuanto a la calidad de la educaci\u00f3n ofrecida, el nivel de los profesores, el dise\u00f1o de los programas, los contenidos y duraci\u00f3n de los estudios. as\u00ed mismo, el trabajo expone c\u00f3mo est\u00e1n dise\u00f1ados los planes de estudios en cuanto a la estructura curricular, literatura pian\u00edstica universal y propia que se trabaja, los posibles perfiles del pianista como acompa\u00f1ante, solista, docente, etc. Puntualiza en las formas en que se hace manifiesta la presencia de las escuelas pian\u00edsticas europeas en los centros de ense\u00f1anza musical en bogot\u00e1 y en las formas de adaptaci\u00f3n que estas manifestaciones ejercen sobre el estudiante y el egresado. Eval\u00faa en qu\u00e9 medida los modelos utilizados corresponden al mantenimiento de ciertas tendencias propias de la tradici\u00f3n de \u00e9stas escuelas teniendo en cuenta la experiencia vivida por los egresados que han salido a continuar su formaci\u00f3n en el exterior y el an\u00e1lisis de las opiniones sobre los programas que se ofrecen por parte las directivas acad\u00e9micas, los docentes y los estudiantes. Se busca tambi\u00e9n responder a cuestiones como \u00ab\u00c2\u00bfexisten condiciones para que los centros de educaci\u00f3n superior propicien la formaci\u00f3n o consolidaci\u00f3n de una identidad cultural musical propia?\u00bb Se producen conclusiones sobre c\u00f3mo deben ser adaptados y actualizados en nuestro pa\u00eds estos m\u00e9todos seg\u00fan las circunstancias y condiciones actuales y futuras del sistema eduativo colombiano y seg\u00fan las exigencias del perfil profesional que impone el mercado nacional e internacional. se desarrolla finalmente, una reflexi\u00f3n sobre el futuro de las diferentes proyecciones profesionales de los egresados de carreras de formaci\u00f3n musical en distintas \u00e1reas como la pedagog\u00eda, la investigaci\u00f3n, la actividad ejecutante como acompa\u00f1ante o m\u00fasico de c\u00e1mara y las oportunidades reales de trabajo teniendo en cuenta que el promedio normal de conciertos que se programan anualmente en los diferentes eventos y escenarios culturales no son suficientes para que un m\u00fasico pueda depender profesional y econ\u00f3micamente de su actividad s\u00f3lo como concertista.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La formaci\u00f3n del pianista en cuatro programas superiores universitarios de m\u00fasica en bogot\u00e1<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La formaci\u00f3n del pianista en cuatro programas superiores universitarios de m\u00fasica en bogot\u00e1 <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Catalina Roldan Quintero <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/11\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  De Los Angeles Subirats Bayego<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: immaculada Bordas alsina <\/li>\n<li>maravillas Diaz gomez (vocal)<\/li>\n<li>contxa Trallero flix (vocal)<\/li>\n<li>joan de la creu Godoy tomas (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Catalina Roldan Quintero Este trabajo describe e interpreta la formaci\u00f3n del pianista en base a la informaci\u00f3n 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