{"id":55575,"date":"2018-03-09T22:43:15","date_gmt":"2018-03-09T22:43:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/formacion-permanente-del-profesorado-a-traves-de-los-centros-de-profesores-el-caso-del-cap-de-fuenlabrada-madrid\/"},"modified":"2018-03-09T22:43:15","modified_gmt":"2018-03-09T22:43:15","slug":"formacion-permanente-del-profesorado-a-traves-de-los-centros-de-profesores-el-caso-del-cap-de-fuenlabrada-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/preparacion-de-profesores\/formacion-permanente-del-profesorado-a-traves-de-los-centros-de-profesores-el-caso-del-cap-de-fuenlabrada-madrid\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n permanente del profesorado a trav\u00e9s de los centros de profesores. el caso del cap de fuenlabrada (Madrid)"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Blas Jim\u00e9nez Cobo <\/strong><\/h2>\n<p>La formaci\u00f3n permanente del profesorado es una constante en todos los sistemas educativos y aparece a lo largo de la historia de dichos sistemas el desarrollo de los planes de perfeccionamiento del profesorado, lejos de significar aspectos estrictamente t\u00e9cnicos o neutros, va a reflejar los aspectos ideol\u00f3gicos y culturales, con sus contradicciones y paradojas, propios de cada periodo hist\u00f3rico y de cada contexto social.  esta tesis es el resultado de la investigaic\u00f3n realizada sobre la historia, los contextos de producci\u00f3n y la incidencia en la pr\u00e1ctica de la formaci\u00f3n permanente del profesorado que se ha llevado a cabo en los \u00faltimos a\u00f1os en un centro de profesores, y en la que han participado profesores y profesoras  de educaci\u00f3n infantil y primaria y ense\u00f1anza secundaria.     el objetivo fundamental de esta investigaci\u00f3n ha sido identificar, especificar y evaluar las diferentes modalidades de formaci\u00f3n permanente del profesorado desarrollados durante le periodo de referencia (1997-2003) en un centro de profesores (cep, cpr, cap) de la comunidad de Madrid, se ha tratado de analizar y valorar el alcance y eficiencia real en la pr\u00e1ctica de las actividades en que se concretan dichas modalidades. El punto de partida han sido las opiniones e interpretaciones que le profesorado de los centros de educaci\u00f3n infantil, primaria y secundaria realiza sobre la formaci\u00f3n recibida en los a\u00f1os anteriores al investigaci\u00f3n y de qu\u00e9, c\u00f3mo y en qu\u00e9 medida, les ha resultado de utilidad para su desarrollo personal y profesional. Trata tambi\u00e9n de conocer como han evolucionado estas apreciaciones en el tiempo a fin de valorar la permanencia, o no, de los aprendizajes en la cultura profesional de los docentes. Todo ello con el fin de formular propuestas que intenten definir un modelado e formaci\u00f3n permanente que contribuya al desarrollo personal y profesional docente y a la mejora de los centros educativos. Un modelo de perfeccionamiento para el profesorado qu<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Formaci\u00f3n permanente del profesorado a trav\u00e9s de los centros de profesores. el caso del cap de fuenlabrada (Madrid)<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Formaci\u00f3n permanente del profesorado a trav\u00e9s de los centros de profesores. el caso del cap de fuenlabrada (Madrid) <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Blas Jim\u00e9nez Cobo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 20\/11\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>moreno Cerrillo Mart\u00edn<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: joaquin Gairin sallan <\/li>\n<li>Mar\u00eda dolores Fern\u00e1ndez p\u00e9rez (vocal)<\/li>\n<li>isabel Cant\u00f3n mayo (vocal)<\/li>\n<li>felicidad Garcia hern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Blas Jim\u00e9nez Cobo La formaci\u00f3n permanente del profesorado es una constante en todos los sistemas educativos y 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