{"id":56334,"date":"2018-03-09T22:44:04","date_gmt":"2018-03-09T22:44:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-las-actitudes-sexistas-en-la-comunidad-educativa-espanola\/"},"modified":"2018-03-09T22:44:04","modified_gmt":"2018-03-09T22:44:04","slug":"evaluacion-de-las-actitudes-sexistas-en-la-comunidad-educativa-espanola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-social\/evaluacion-de-las-actitudes-sexistas-en-la-comunidad-educativa-espanola\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de las actitudes sexistas en la comunidad educativa espa\u00f1ola"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Yolanda Rodriguez Castro <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo principal de este estudio es evaluar el nivel de sexismo hacia mujeres y hacia hombres en la comunidad educativa espa\u00f1ola, es decir, en los y las docentes no universitarios, en los y las estudiantes de educaci\u00f3n secundaria obligatoria y en los padres y las madres, en funci\u00f3n al g\u00e9nero, la cobertura del centro (ense\u00f1anza primaria y ense\u00f1anza secundaria), la titularidad de centro (ense\u00f1anza p\u00fablica y ense\u00f1anza privada) y el posicionamiento de centro (religioso y laico). en este estudio contamos con tres muestras: 1) la muestra de estudiantes est\u00e1 formada por 1113 estudiantes del segundo ciclo de la educaci\u00f3n secundaria obligatoria (de tercer y cuarto curso), de los cuales un 50.1% son chicas y un 49.9% son chicos con una media de edad de 15.4 (sd: 1.1). 2) la muestra de docentes la constituyen 744 docentes no universitarios de los cuales un 62.5% son profesoras y un 37.4% son profesores. La media de edad de este colectivo es de 41.3 (sd: 9.9). El 49.1% de los docentes pertenecen a la ense\u00f1anza secundaria y el 50.9% pertenecen a la ense\u00f1anza primaria. 3) la muestra de padres y madres la constituyen 917 personas, de los cuales 497 son madres y 420 son padres con media de edad de 43.3 (sd: 5.5). Finalmente, se ha llevado a cabo un estudio comparativo entre las tres muestras para determinar de quien reciben los\/as j\u00f3venes las mayores influencias que cristalizan en sus actitudes sexista, rasgos de personalidad estereotipados y en sus actitudes hacia el feminismo. se les administraron los siguientes cuestionarios: la escala de sexismo ambivalente (asi; glick y fiske, 1996); la escala de actitudes ambivalentes hacia hombres (ami, glick y fiske, 1999); la escala de viejo sexismo y sexismo moderno (mos, swim et al., 1996); la escala de neosexismo (tougas et al., 1995), el cuestionario sobre los rasgos de personalidad estereotipados por el g\u00e9nero (paq; spence et al., 1974) y la escala de actitudes hacia el feminismo (fws, fassinger, 1994). los resultados confirman que el colectivo m\u00e1s sexistas fue el de los y las estudiantes, seguidos de sus padres y madres. Mientras que el colectivo que se adscrib\u00eda a actitudes menos sexistas fueron los docentes; aunque son los de secundaria los menos sexistas frente los de primaria. En cuanto los rasgos de personalidad estereotipados, son los y las docentes los que asumen tanto las caracter\u00edsticas m\u00e1s expresivas y como las m\u00e1s instrumentales, por tanto menos estereotipadas. Finalmente, son los y las docentes junto con los y las estudiantes los que muestran actitudes de apoyo hacia el feminismo, mientras que los padres y madres presentan las actitudes m\u00e1s negativas. por lo tanto, podemos concluir que son los y las docentes los que ejercen una influencia m\u00e1s positiva sobre los y las estudiantes, ya que son lo que les transmiten las actitudes m\u00e1s igualitarias entre g\u00e9neros. Por ello, es necesario que desde la escuela se promueva una verdadera educaci\u00f3n en valores que se asienten en la coeducaci\u00f3n y que haga part\u00edcipe a la familia de una forma m\u00e1s activa en las pr\u00e1cticas educativas con las que influir tambi\u00e9n de forma positiva en su propia formaci\u00f3n y en su adscripci\u00f3n a actitudes m\u00e1s igualitarias que, tal y como se comprueba en esta investigaci\u00f3n, es el colectivo que est\u00e1n transmitiendo las actitudes m\u00e1s sexistas. Solamente desde una colaboraci\u00f3n conjunta familia-escuela se puede aspirar a superar las estructuras arraigadas del sexismo._<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluaci\u00f3n de las actitudes sexistas en la comunidad educativa espa\u00f1ola<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluaci\u00f3n de las actitudes sexistas en la comunidad educativa espa\u00f1ola <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Yolanda Rodriguez Castro <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Vigo<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/12\/2006<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Lameiras Fern\u00e1ndez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: esther Barbera heredia <\/li>\n<li>Miguel Carlos Moya morales (vocal)<\/li>\n<li>Miguel angel Simon lopez (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Francisco Morales dominguez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Yolanda Rodriguez Castro El objetivo principal de este estudio es evaluar el nivel de sexismo hacia mujeres 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