{"id":58472,"date":"2018-03-09T22:46:20","date_gmt":"2018-03-09T22:46:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-representacion-del-tiempo-historico-en-los-libros-de-texto-de-primero-y-segundo-de-la-ensenanza-secundaria-obligatoria\/"},"modified":"2018-03-09T22:46:20","modified_gmt":"2018-03-09T22:46:20","slug":"la-representacion-del-tiempo-historico-en-los-libros-de-texto-de-primero-y-segundo-de-la-ensenanza-secundaria-obligatoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia-por-epocas\/la-representacion-del-tiempo-historico-en-los-libros-de-texto-de-primero-y-segundo-de-la-ensenanza-secundaria-obligatoria\/","title":{"rendered":"La representacion del tiempo historico en los libros de texto de primero y segundo de la ense\u00f1anza secundaria obligatoria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Angel Blanco Rebollo <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis pretende encontrar respuestas a uno de los problemas m\u00e1s significativos de la ense\u00f1anza de la historia en la ense\u00f1anza secundaria obligatoria: c\u00f3mo representan los libros de texto el tiempo hist\u00f3rico y qu\u00e9 modelos conceptuales utilizan para transmitirlo. Para ello, se han seleccionado ocho libros de ciencias sociales de primero y segundo de eso, correspondientes a editoriales con un \u00edndice de representaci\u00f3n en el mercado superior al 80%, y se han estudiado los diferentes conceptos temporales desarrollados en los contenidos y los recursos de sus respectivas unidades did\u00e1cticas. En primer lugar, se ha revisado el estado de la cuesti\u00f3n y se ha analizado cada uno de los conceptos para consignar su frecuencia de uso, el grado de dificultad y la proporcionalidad resultante. Despu\u00e9s, la informaci\u00f3n ha sido incorporada a una base de datos para su tratamiento y cuantificaci\u00f3n posteriores. Seguidamente, se ha comprobado la posible existencia en los libros de un modelo planificado de temporalidad hist\u00f3rica y los mecanismos de adaptaci\u00f3n a la edad y el nivel de los alumnos. Por \u00faltimo, se ha observado la proporci\u00f3n entre contenidos y recursos y la tipolog\u00eda de actividades utilizada para trabajar ambos apartados. Una vez realizado este proceso, se ha procedido al an\u00e1lisis individualizado de los manuales y se han comparado los resultados de forma conjunta para obtener conclusiones generales. A fin de fijar unos par\u00e1metros v\u00e1lidos, se ha dise\u00f1ado un modelo de an\u00e1lisis para sistematizar todos los datos y observar los diversos niveles de dificultad en que se organizan los conceptos. Los resultados confirman que ninguno de los libros analizados posee un modelo de representaci\u00f3n temporal previo, existen desproporciones injustificadas en la extensi\u00f3n de la unidades did\u00e1cticas, la tipolog\u00eda de conceptos utilizada es bastante limitada y el peso de los contenidos es considerable. Adem\u00e1s, se ha podido determinar que \u00e9stos se trabajan de una forma convencional, por medio de preguntas destinadas a estimular la memorizaci\u00f3n y la ejercitaci\u00f3n. La tesis dedica un apartado final a recomendaciones dirigidas  alas editoriales y los autores de libros de texto para aconsejar cambios en el dise\u00f1o de las unidades did\u00e1cticas y la introducci\u00f3n de modelos de temporalidad efectivos y equilibrados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La representacion del tiempo historico en los libros de texto de primero y segundo de la ense\u00f1anza secundaria obligatoria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La representacion del tiempo historico en los libros de texto de primero y segundo de la ense\u00f1anza secundaria obligatoria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Angel Blanco Rebollo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 15\/05\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Joaquin Prats Cuevas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: francesc xavier Hernandez cardona <\/li>\n<li>joan Pages i blanch (vocal)<\/li>\n<li>julio Valde\u00f3n baruque (vocal)<\/li>\n<li>rafel Valls mestre (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Angel Blanco Rebollo La tesis pretende encontrar respuestas a uno de los problemas m\u00e1s significativos de la 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