{"id":58482,"date":"2018-03-09T22:46:20","date_gmt":"2018-03-09T22:46:20","guid":{"rendered":""},"modified":"2018-03-09T22:46:20","modified_gmt":"2018-03-09T22:46:20","slug":"analisis-e-interpretacion-de-la-relacion-que-existe-entre-los-estilos-de-aprendizaje-la-motivacion-de-logro-y-la-satisfaccion-en-los-contextos-on-line-el-caso-del-postgrado-hizkuntza-plangintza-h","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ensenanza-programada\/analisis-e-interpretacion-de-la-relacion-que-existe-entre-los-estilos-de-aprendizaje-la-motivacion-de-logro-y-la-satisfaccion-en-los-contextos-on-line-el-caso-del-postgrado-hizkuntza-plangintza-h\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de la relaci\u00f3n que existe entre los estilos de aprendizaje, la motivaci\u00f3n de logro y la satisfacci\u00f3n en los contextos on-line: el caso  del postgrado \u00abhizkuntza plangintza: hiznet\u00bb"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Lorea Fern\u00e1ndez Olaskoaga <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis analiza la relaci\u00f3n que existe entre tres variables muy importantes en los contextos educativos que son la motivaci\u00f3n de logro, los estilos de aprendizaje y la satisfacci\u00f3n. La relaci\u00f3n de estas variables se analiza en un contexto concreto on-line que se desarrolla en la plataforma moodle. Los alumnos con los que se ha realizado el estudio est\u00e1n cursando un postgrado que se llama \u00abhizkuntza plangintza: hiznet\u00bb y que la imparte la fundaci\u00f3n asmoz de eusko ikaskuntza.     entre los objetivos de este estudio, adem\u00e1s de analizar las correlaciones entre tres de los numerosos elementos que influyen notablemente en los contextos de aprendizaje, se pretende describir las caracter\u00edsticas del propio contexto. Entre ellas se quiere conocer c\u00f3mo es la metodolog\u00eda y el profesorado; c\u00f3mo se eval\u00faa; qu\u00e9 caracter\u00edsticas tienen los materiales formativos; c\u00f3mo se desarrollan las relaciones de comunicaci\u00f3n; c\u00f3mo es la estructura del curso y c\u00f3mo es la plataforma. Adem\u00e1s de la definici\u00f3n del contexto, tambi\u00e9n hay otros objetivos m\u00e1s espec\u00edficos que giran en torno a representar gr\u00e1ficamente la motivaci\u00f3n de largo y satisfacci\u00f3n de los alumnos con distintos estilos de aprendizjae a lo largo del curso. Otro de los objetivos esta relacionado con las herramientas utilizadas para la recogida de datos, ya que adem\u00e1s de aplicarlas tambi\u00e9n se pretende analizar las propiedades psicom\u00e9tricas de dichos instrumentos.     la muestra utilizada para esta investigaci\u00f3n ha sido un grupo de 31 alumnos, 9 profesores, 1 coordinadora, 2 t\u00e9cnicos y el director del curso. en total la muestras es de 45 personas, pero las herramientas dise\u00f1adas s\u00f3lo se han utilizado para recoger datos acerca de los alumnos. Con los dem\u00e1s sujetos de la muestra, y tambi\u00e9n con los alumnos, se ha utilizado la entrevista semi-estructurada para conocer c\u00f3mo han vivido la experiencia. La etnograf\u00eda virtual no participativa ha sido una de las metodolog\u00edas para recoger informaci\u00f3n,<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de la relaci\u00f3n que existe entre los estilos de aprendizaje, la motivaci\u00f3n de logro y la satisfacci\u00f3n en los contextos on-line: el caso  del postgrado \u00abhizkuntza plangintza: hiznet\u00bb<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis e interpretaci\u00f3n de la relaci\u00f3n que existe entre los estilos de aprendizaje, la motivaci\u00f3n de logro y la satisfacci\u00f3n en los contextos on-line: el caso  del postgrado \u00abhizkuntza plangintza: hiznet\u00bb <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Lorea Fern\u00e1ndez Olaskoaga <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pa\u00eds vasco\/euskal herriko unibertsitatea<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 16\/05\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Miguel Correa Gorospe<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal:  Pablos pons Juan  de <\/li>\n<li>Juan a Mar\u00eda Sancho gil (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Antonio Arruza gabilondo (vocal)<\/li>\n<li>adriana Gewerc barujel (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Lorea Fern\u00e1ndez Olaskoaga Esta tesis analiza la relaci\u00f3n que existe entre tres variables muy importantes en los 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