{"id":60091,"date":"2018-03-09T22:47:56","date_gmt":"2018-03-09T22:47:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/innovar-en-educacion-infantil-el-castellano-y-la-lengua-de-signos-espanola-conviviendo-en-la-escuela\/"},"modified":"2018-03-09T22:47:56","modified_gmt":"2018-03-09T22:47:56","slug":"innovar-en-educacion-infantil-el-castellano-y-la-lengua-de-signos-espanola-conviviendo-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/educacion-especial\/innovar-en-educacion-infantil-el-castellano-y-la-lengua-de-signos-espanola-conviviendo-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"Innovar en educacion infantil: el castellano y la lengua de signos espa\u00f1ola conviviendo en la escuela"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Cristina Canabal Garc\u00eda <\/strong><\/h2>\n<p>El objeto de estudio en torno al que gira esta tesis doctoral se puede sintetizar como sigue: profundizar en el conocimiento de una experiencia educativa que parte de una concepci\u00f3n respetuosa de la diversidad, basada en procesos de innovaci\u00f3n, que se sustentan en los modelos biling\u00ed\u00bces-biculturales, surgidos en los \u00faltimos a\u00f1os, comprometidos con una atenci\u00f3n educativa integral para las personas sordas. Dichos modelos luchan contra las barreras para el aprendizaje y la participaci\u00f3n mediante propuestas innovadoras en las que tienen cabida diversos modelos ling\u00ed\u00bc\u00edsticos y culturales, en coherencia con las perspectivas que conciben la diversidad como valor.  el modelo biling\u00ed\u00bce- bicultural indagado, centrado en una experiencia desarrolla en una escuela de educaci\u00f3n infantil en la que se escolariza alumnado en entre cuatro meses y tres a\u00f1os de edad, utiliza como lenguas vehiculares el castellano y la lengua de signos espa\u00f1ola. Se ha tratado, desde una perspectiva etnogr\u00e1fica, a modo de estudio de caso, con la intenci\u00f3n de conocer y comprender su particularidad y complejidad, profundizando en sus caracter\u00edsticas singulares y propias.  cualquier proceso de innovaci\u00f3n requiere que se generen aut\u00e9nticos espacios de colaboraci\u00f3n y apoyo en los centros para que el cambio pueda mantenerse en el tiempo. Al tiempo se debe permitir y promover un crecimiento profesional y la adjudicaci\u00f3n de tiempo para que los y las docentes se re\u00fanan y trabajen conjuntamente.  en cuanto al modelo biling\u00ed\u00bce-bicultural es necesario continuar reivindicando su necesidad, y profundizando en sus diversas alternativas, alcanzando un estatus real de la lengua de signos semejante al de la lengua oral.  debemos promover propuestas educativas inclusivas que luchen contra las barreras para el aprendizaje y la participaci\u00f3n, teniendo en cuenta que la sordera es m\u00e1s un fen\u00f3meno cultural que una variable audiol\u00f3gica. La escuela p\u00fablica debe asumir las diferencias que constituyen la esencia de la ciudadan\u00eda, logrando respetar la idiosincrasia de las personas sordas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Innovar en educacion infantil: el castellano y la lengua de signos espa\u00f1ola conviviendo en la escuela<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Innovar en educacion infantil: el castellano y la lengua de signos espa\u00f1ola conviviendo en la escuela <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Cristina Canabal Garc\u00eda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Alcal\u00e1<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/07\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mario Martin Bris<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Juan  Manuel \u00e1lvarez m\u00e9ndez <\/li>\n<li>alejandro Iborra cuellar (vocal)<\/li>\n<li>concepci\u00f3n S\u00e1nchez blanco (vocal)<\/li>\n<li>josefa Cabello mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Cristina Canabal Garc\u00eda El objeto de estudio en torno al que gira esta tesis doctoral se puede 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