{"id":60552,"date":"2018-03-09T22:48:22","date_gmt":"2018-03-09T22:48:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-telematica-en-los-procesos-educativos-educansuna-propuesta-de-una-plataforma-abierta-para-la-educacion-secundaria-obligatoria\/"},"modified":"2018-03-09T22:48:22","modified_gmt":"2018-03-09T22:48:22","slug":"la-telematica-en-los-procesos-educativos-educansuna-propuesta-de-una-plataforma-abierta-para-la-educacion-secundaria-obligatoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/organizacion-y-planificacion-de-la-educacion\/la-telematica-en-los-procesos-educativos-educansuna-propuesta-de-una-plataforma-abierta-para-la-educacion-secundaria-obligatoria\/","title":{"rendered":"La telematica en los procesos educativos. educans:una propuesta de una plataforma abierta para la educaci\u00f3n secundaria obligatoria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Fandos Igado <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis que parte del hecho de que informaci\u00f3n y conocimiento son elementos independientes y que en esta sociedad, las tecnolog\u00edas y su veh\u00edculo, internet est\u00e1n acondicionando los modos y modelos de ense\u00f1anza. repasa la influencia de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y las comunicaciones en la ense\u00f1anza, desde la perspectiva de un elenco importante de autores y establece, las implicaciones que la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n est\u00e1n teniendo en la educaci\u00f3n a distancia y la teleformaci\u00f3n. analizados los fundamentos pedag\u00f3gicos de la formaci\u00f3n on-line y la ense\u00f1anza virtual desde las teor\u00edas de aprendizaje y tras un extenso recorrido por lo que ha supuesto la aparici\u00f3n de internet presenta una comparativa de distintas plataformas utilizadas para la educaci\u00f3n basada en web. este te\u00f3rico, queda concluido con una relaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica. partiendo de la constataci\u00f3n de la importancia de los portales tanto en su estructura como en el contenido que sustentan y que para la ense\u00f1anza secundaria obligatoria no existen portales con contenidos con una visi\u00f3n hol\u00edstica, integradora de las materias nucleares de esa etapa, el autor, se propone la creaci\u00f3n de una plataforma espec\u00edfica para la educaci\u00f3n secundaria obligatoria. es la parte que denomina \u00abinvestigaci\u00f3n propiamente dicha\u00bb. Presenta como g\u00e9nesis una colecci\u00f3n de discos en cdrom, cuyos contenidos fueron avaladosy reconocidos por la administraci\u00f3n educativa. Los contenidos de esta colecci\u00f3n van a ser el eje sobre el que se construir\u00e1 \u00abeducans\u00bb. con este punto de partida, el autor dise\u00f1a una plataforma que termina alojando en www.Hispanoaula.Com.  \u00e9sra fue sometida a an\u00e1lisis y valoraci\u00f3n por parte de 19 profesores de edades comprendidas entre los 20 y los 65 a\u00f1os, de distintos centros, tambien de tipolog\u00eda diferente. 12 centros en total, 7 p\u00fablicos y 5 privados. del mismo modo, la plataforma, simult\u00e1neamente, era sometida a la valoraci\u00f3n de 217 alumnos de los cuatro cursos de la eso de los centros mencionados. superado este proceso de validaci\u00f3n del inter\u00e9s de la propia plataforma, tanto por su contenido, como por su accesibilidad, est\u00e9tica, facilidad de manejo, funcionalidad, etc.; La experimentaci\u00f3n da un paso m\u00e1s proponiendo un an\u00e1lisis comparativo de los resultados obtenidos por alumnos de tres centros que han utilizado y no han utilizado la plataforma en su proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. en este caso, las comparaciones de los resultados acad\u00e9micos (notas de los profesores) se han hecho tanto comparando alumnos dentro de una misma clase como comparando alumnos de una mismo nivel pero de distinta clase en un mismo centro. las comparaciones se han hecho para alumnos de los cuatro niveles de ense\u00f1anza de la eso y en distintos bloques de conocimiento de las \u00e1reas de lengua, matem\u00e1ticas, f\u00edsica y ortograf\u00eda. la tesis quiere poner de manifiesto que es posible: 1.- Crear una plataforma que permita la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de web dise\u00f1ando los contenidos espec\u00edficamente para la ense\u00f1anza secundaria obligatoria. Que esta plataforma despierta inter\u00e9s para todos los usuarios (profesores y alumnos) superando el posible salto generacional y de intereses de unos y otros, que no existen diferencias notables el uso por razones de sexo ni en alumnos ni en profesores. 2.-Que el uso de esta plataforma, con los contenidos que la integran permite a los usuarios que la utilizan obtener mejores resultados que aquellos que no la utilizan. 3.- Que es posible retornar la inversi\u00f3n realizada. termina este trabajo con unas conclusiones y una serie de limitaciones y expectativas que se abren tras \u00e9l.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La telematica en los procesos educativos. educans:una propuesta de una plataforma abierta para la educaci\u00f3n secundaria obligatoria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La telematica en los procesos educativos. educans:una propuesta de una plataforma abierta para la educaci\u00f3n secundaria obligatoria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Fandos Igado <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Huelva<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 21\/09\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Ignacio Aguaded G\u00f3mez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: manuel Lorenzo delgado <\/li>\n<li>isabel Cant\u00f3n mayo (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Luisa Sevillano Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>rosalia Romero tena (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Fandos Igado Esta tesis que parte del hecho de que informaci\u00f3n y conocimiento son elementos independientes 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