{"id":60913,"date":"2018-03-09T22:48:44","date_gmt":"2018-03-09T22:48:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/atencion-a-la-diversidad-un-estudio-de-su-calidad-en-centros-de-la-provincia-de-a-coruna\/"},"modified":"2018-03-09T22:48:44","modified_gmt":"2018-03-09T22:48:44","slug":"atencion-a-la-diversidad-un-estudio-de-su-calidad-en-centros-de-la-provincia-de-a-coruna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia-experimental\/atencion-a-la-diversidad-un-estudio-de-su-calidad-en-centros-de-la-provincia-de-a-coruna\/","title":{"rendered":"Atencion a la diversidad. un estudio de su calidad en centros de la provincia de a coru\u00f1a"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Luz Sandra Casar Dominguez <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo es una reflexi\u00f3n sobre los factores que determinan una atenci\u00f3n a la diversidad de calidad en los centros educativos. Los objetivos fueron: 1) elaborar un instrumento que midiera la calidad en la atenci\u00f3n a la diversidad en el sistema educativo con el fin de extraer algunas conclusiones que nos permitan desarrollar planes de mejora y lograr un sistema educativo que de respuesta a la diversidad social, 2) analizar el grado de importancia y cumplimiento en los centros, 3) analizar si existen diferencias en los factores del modelo en base a las variables de identificaci\u00f3n y 4) dar una explicaci\u00f3n a estos resultados trabajamos con dos tipos de variables: variables dimensionales: contexto, entrada, proceso y producto y las variables de identificaci\u00f3n: tipo de centro, a\u00f1os de docencia, desempe\u00f1o profesional y etapa. La muestra estuvo formada por profesores de las diferentes etapas de colegios p\u00fablicos y privados, un total de 1562 profesores. para la elaboraci\u00f3n del cuestionario titulado calidad en la atenci\u00f3n a la diversidad hemos seguido cinco fases, 1) busqueda y recopilacion de bibliografia, 2) estructuraci\u00f3n multidimensional del cuestionario, 3) redacci\u00f3n de un cuestionario previo, 4) an\u00e1lisis por comisi\u00f3n de expertos y 5) dise\u00f1o del cuestionario final. El cuestionario de 172 items recoge informaci\u00f3n de 6 dimensiones: contexto, metas y objetivos, programa de formaci\u00f3n, recursos humanos, instalaciones y recursos y resultados. En cada dimensi\u00f3n se evaluan la importancia y el cumplimiento. Tiene la opci\u00f3n de se\u00f1alar al final de cada dimensi\u00f3n los puntos fuertes, puntos d\u00e9biles y propuestas de mejora del centro, se opto por una escala tipo likert de uno a cinco, tambien recog\u00eda informaci\u00f3n de datos personales y del centro. tras la recogida de informaci\u00f3n en los centros educativos se procedi\u00f3 a realizar los siguientes an\u00e1lisis; descriptivos, psicom\u00e9tricos y de contraste de las variables dimensionales y las variables de identific<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Atencion a la diversidad. un estudio de su calidad en centros de la provincia de a coru\u00f1a<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Atencion a la diversidad. un estudio de su calidad en centros de la provincia de a coru\u00f1a <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Luz Sandra Casar Dominguez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 A coru\u00f1a<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 18\/10\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jes\u00fas Miguel Mu\u00f1oz Cantero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eduardo Abalde paz <\/li>\n<li>Mar\u00eda  pilar Martinez clares (vocal)<\/li>\n<li>Ana delia Correa  pi\u00f1eiro (vocal)<\/li>\n<li>laura Oliveros martin-vares (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Luz Sandra Casar Dominguez Este trabajo es una reflexi\u00f3n sobre los factores que determinan una atenci\u00f3n a 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