{"id":61040,"date":"2018-03-09T22:48:51","date_gmt":"2018-03-09T22:48:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/utilizacion-de-las-tecnologa%c2%adas-de-la-informacion-y-de-la-comunicacion-tic-en-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-de-la-semiologa%c2%ada-medica-de-los-animales-de-compana%c2%ada\/"},"modified":"2018-03-09T22:48:51","modified_gmt":"2018-03-09T22:48:51","slug":"utilizacion-de-las-tecnologa%c2%adas-de-la-informacion-y-de-la-comunicacion-tic-en-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-de-la-semiologa%c2%ada-medica-de-los-animales-de-compana%c2%ada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia-experimental\/utilizacion-de-las-tecnologa%c2%adas-de-la-informacion-y-de-la-comunicacion-tic-en-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-de-la-semiologa%c2%ada-medica-de-los-animales-de-compana%c2%ada\/","title":{"rendered":"Utilizacion de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n (tic) en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la semiolog\u00eda m\u00e9dica de los animales de compa\u00f1\u00eda"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pablo Payo Puente <\/strong><\/h2>\n<p>El problema: los alumnos de veterinaria no consiguen aprendizajes significativos de la parte pr\u00e1ctica de la disciplina de tercer a\u00f1o conocida como semiolog\u00eda m\u00e9dica de animales de compa\u00f1\u00eda (en espa\u00f1a proped\u00e9utica cl\u00ednica). Esto repercute en otras disciplinas de cuarto a\u00f1o que se apoyan en estos conocimientos. Sobre todo provoca un problema cuando los alumnos de quinto a\u00f1o, frente a consultas con animales reales, no consiguen realizar procesos de transferencia adecuados. Como consecuencia baja la rentabilidad pedag\u00f3gica de las pr\u00e1cticas hospitalarias lo cual lleva a su vez a aprendizajes no significativos de las materias que conforman la parte pr\u00e1ctica del quinto a\u00f1o. la posible causa: seg\u00fan nuestra experiencia los alumnos en tercer a\u00f1o practican poco tiempo, lo hacen mec\u00e1nicamente, de modo muy puntual, de forma descontextualizada y est\u00e1n muy poco motivados para la pr\u00e1ctica de modo aut\u00f3nomo (sin el profesor). la posible soluci\u00f3n: hip\u00f3tesis \u00c2\u00bfser\u00e1 posible que el uso de las tic en el proceso de aprendizaje aut\u00f3nomo mejore el rendimiento de los alumnos en la parte pr\u00e1ctica concerniente a la disciplina de semiolog\u00eda m\u00e9dica de animales de compa\u00f1\u00eda? Construir una presentaci\u00f3n hipermedia, con los conocimientos que los propios docentes reconocen poseer, y verificar su utilidad. Deber\u00eda ser simple, intuitiva y f\u00e1cil de actualizar. Este material estar\u00eda dise\u00f1ado para permitir ayudar, en tiempo real, al alumno mientras est\u00e1 con un animal realizando pr\u00e1cticas; lo importante es que el alumno consiga adquirir una competencia, no el material hipermedia en s\u00ed.  \u00c2\u00bfc\u00f3mo evaluar la soluci\u00f3n? El trabajo se realiz\u00f3 en su mayor\u00eda como una  investigaci\u00f3n-acci\u00f3n (intenci\u00f3n de resolver un problema real y concreto, sin \u00e1nimo de realizar ninguna generalizaci\u00f3n con pretensiones te\u00f3ricas). Fue utilizada una metodolog\u00eda de tipo experimental cuantitativa basada en un dise\u00f1o bivalente  pretest-postest con grupo experimental (pc) y grupo  de compa<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Utilizacion de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n (tic) en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la semiolog\u00eda m\u00e9dica de los animales de compa\u00f1\u00eda<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Utilizacion de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n (tic) en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la semiolog\u00eda m\u00e9dica de los animales de compa\u00f1\u00eda<\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pablo Payo Puente <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Le\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/10\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Juan Rejas L\u00f3pez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: felipe Prieto monta\u00f1a <\/li>\n<li> Ramos ant\u00f3n Juan  Jos\u00e9 (vocal)<\/li>\n<li> Rodrigues faustino augusto Manuel (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  angeles Pulgar gutierrez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pablo Payo Puente El problema: los alumnos de veterinaria no consiguen aprendizajes significativos de la parte pr\u00e1ctica [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[4430,5562,4907,2330],"tags":[2574,134832,25071,134831,33338,134833],"class_list":["post-61040","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-leon","category-medicina-interna-veterinaria","category-metodos-audiovisuales-en-pedagogia","category-pedagogia-experimental","tag-felipe-prieto-montana","tag-juan-rejas-lopez","tag-maria-angeles-pulgar-gutierrez","tag-pablo-payo-puente","tag-ramos-anton-juan-jose","tag-rodrigues-faustino-augusto-manuel"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61040","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=61040"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/61040\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=61040"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=61040"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=61040"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}