{"id":61246,"date":"2007-08-11T00:00:00","date_gmt":"2007-08-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/incorporacion-de-las-tecnologa%c2%adas-de-la-informacion-y-comunicacion-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-estudio-de-caso-universidad-pedagogica-nacional-francisco-morazan-honduras\/"},"modified":"2007-08-11T00:00:00","modified_gmt":"2007-08-11T00:00:00","slug":"incorporacion-de-las-tecnologa%c2%adas-de-la-informacion-y-comunicacion-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-estudio-de-caso-universidad-pedagogica-nacional-francisco-morazan-honduras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/incorporacion-de-las-tecnologa%c2%adas-de-la-informacion-y-comunicacion-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-estudio-de-caso-universidad-pedagogica-nacional-francisco-morazan-honduras\/","title":{"rendered":"Incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial del profesorado. estudio de caso universidad pedag\u00f3gica nacional francisco moraz\u00e1n, honduras"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Dania Mar\u00eda Orellana L\u00f3pez <\/strong><\/h2>\n<p>Consciente que la educaci\u00f3n debe responder a las nuevas necesidades que generan los cambios en la sociedad de la informaci\u00f3n y\/o del conocimiento, es de gran importancia que se comience por una base s\u00f3lida, cimentada en una adecuada formaci\u00f3n del profesorado, tanto pedag\u00f3gica como tecnol\u00f3gica, para el aprovechamiento de las posibilidades que ofrecen los diferentes recursos tecnol\u00f3gicos. Es as\u00ed, como surge el inter\u00e9s de esta investigaci\u00f3n, enfocada en la formaci\u00f3n inicial del profesorado que brinda la universidad pedag\u00f3gica nacional francisco moraz\u00e1n, en lo relacionado a la integraci\u00f3n de las tic en su accionar como instituci\u00f3n formadora de docentes. Pues se hace necesario que las instituciones educativas en general, y las formadoras de docentes en particular, identifiquen las posibilidades y necesidades emergentes, y as\u00ed tomarlas como referente para iniciar cambios pertinentes en dicha formaci\u00f3n.  el paradigma en el cual se ubica el presente estudio es el interpretativo, usando la modalidad metodol\u00f3gica denominada estudio de caso. La investigaci\u00f3n se estructur\u00f3 en seis partes: la parte i, \u00abplanteamiento de la investigaci\u00f3n\u00bb; la parte ii, comprende el marco te\u00f3rico referencial que sustenta la investigaci\u00f3n, los cap\u00edtulos que incluye responden a los pilares fundamentales sobre los que se apoya la investigaci\u00f3n: \u00abde la instrumentaci\u00f3n a la apropiaci\u00f3n de cultura\u00bb, \u00ablas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n\u00bb, y \u00abla formaci\u00f3n del profesorado y las tic\u00bb; la parte iii, recoge el marco te\u00f3rico contextual, en el cual se describe el contexto en el que se desarrolla la investigaci\u00f3n \u00abla formaci\u00f3n inicial del profesorado en honduras\u00bb; la parte iv, expone el marco metodol\u00f3gico \u00ab\u00e1mbito metodol\u00f3gico de la investigaci\u00f3n\u00bb; la parte v, presenta los resultados de la investigaci\u00f3n, \u00abresultados de los datos cuantitativos\u00bbque da a conocer los resultados derivados del cuestionario mediante diferentes an\u00e1lisis estad\u00edsticos: descriptivo, comparativo, inferencial y multivariante y \u00abresultados de los datos cualitativos\u00bb incluye los resultados obtenidos mediante la entrevista a informantes clave. Finalmente, la parte vi en la que se especifican las conclusiones de la investigaci\u00f3n, recomendaciones generales y la prospectiva de investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial del profesorado. estudio de caso universidad pedag\u00f3gica nacional francisco moraz\u00e1n, honduras<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Incorporaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial del profesorado. estudio de caso universidad pedag\u00f3gica nacional francisco moraz\u00e1n, honduras <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Dania Mar\u00eda Orellana L\u00f3pez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 08\/11\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Cruz S\u00e1nchez G\u00f3mez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis N\u00fa\u00f1ez cubero <\/li>\n<li>Jes\u00fas Valverde berrocoso (vocal)<\/li>\n<li>angel Garcia del dujo (vocal)<\/li>\n<li>agustin Requejo osorio (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Dania Mar\u00eda Orellana L\u00f3pez Consciente que la educaci\u00f3n debe responder a las nuevas necesidades que generan los 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