{"id":61425,"date":"2018-03-09T22:49:18","date_gmt":"2018-03-09T22:49:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-educacion-democratica-colaborativa-en-el-contexto-universitario-area-de-salud-enfermeria-educar-en-la-responsabilidad-y-para-la-responsabilidad-estudio-multicaso\/"},"modified":"2018-03-09T22:49:18","modified_gmt":"2018-03-09T22:49:18","slug":"la-educacion-democratica-colaborativa-en-el-contexto-universitario-area-de-salud-enfermeria-educar-en-la-responsabilidad-y-para-la-responsabilidad-estudio-multicaso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/educacion-superior\/la-educacion-democratica-colaborativa-en-el-contexto-universitario-area-de-salud-enfermeria-educar-en-la-responsabilidad-y-para-la-responsabilidad-estudio-multicaso\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n democr\u00e1tica colaborativa en el contexto universitario. \u00e1rea de salud: enfermer\u00eda. educar en la responsabilidad y para la responsabilidad. estudio multicaso."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> M\u00aa Aurora Rodr\u00edguez Borrego <\/strong><\/h2>\n<p>Es responsabilidad de los profesionales enfermeros cuidar a los seres humanos, desde una perspectiva integral. La multiculturalidad en la que nos encontramos inmersos, y la diversidad que ello implica, suponen un gran reto en la cotidianeidad asistencial enfermera. Esta situaci\u00f3n, por tanto, precisa que en la formaci\u00f3n de las futuras enfermeras se adopten m\u00e9todos docentes que propicien la cooperaci\u00f3n, el consenso, la reflexi\u00f3n, la adaptaci\u00f3n al cambio, a la diversidad, a lo imprevisible. En este sentido, la adquisici\u00f3n de competencias reflexivas y cooperativas se torna claramente imprescindible.  el proceso de investigaci\u00f3n se inicia con una descripci\u00f3n diacr\u00f3nica del campo de la enfermer\u00eda. Incluye una amplia panor\u00e1mica de la ciencia enfermera en la universidad espa\u00f1ola y delimita las competencias profesionales enfermeras, en base a la convergencia europea.   la finalidad de este estudio pretende establecer una din\u00e1mica de mayor compromiso en la formaci\u00f3n de los alumnos universitarios, que en un futuro transcienda a su propia labor profesional, como enfermeros, compromiso entendido como educar en la responsabilidad y para la responsabilidad. Los objetivos que presiden esta investigaci\u00f3n son: a) aplicar el enfoque de la convergencia, a nivel de metodolog\u00eda docente; b) poner en pr\u00e1ctica los principios de educaci\u00f3n democr\u00e1tica en el aula en la formaci\u00f3n enfermera; c) reflexionar sobre la acci\u00f3n docente, con objeto de mejorarla; d) evaluar el proceso seguido y los resultados obtenidos.  se presenta un estudio de casos m\u00faltiple, de car\u00e1cter hol\u00edstico, en el que se ha utilizado como estrategia metodol\u00f3gica la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, presidida por la educaci\u00f3n democr\u00e1tica en el aula. Durante el proceso se han seguido los siguientes pasos: 1) negociaci\u00f3n previa con los alumnos; b) delimitaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n de la metodolog\u00eda colaborativa y del aprendizaje basado en problemas (abp) que desemboquen en un aprendizaje significativo; c) cronograma de desarrollo; seguimiento del proceso y recogida de datos; d) triangulaci\u00f3n de los mismos y an\u00e1lisis de los resultados. como conclusi\u00f3n, podemos decir que la implementaci\u00f3n de la educaci\u00f3n democr\u00e1tica en el aula ha incidido en el desarrollo de una actitud de responsabilidad en los alumnos de enfermer\u00eda, debido a la incorporaci\u00f3n de la cooperaci\u00f3n, implicaci\u00f3n, reflexi\u00f3n y esp\u00edritu cr\u00edtico durante el desarrollo del programa. Se ha comprobado que las metodolog\u00edas cooperativas crean unas condiciones que favorecen una respuesta responsable. No obstante, durante el desarrollo de la experiencia hemos podido constatar que aplicar esta filosof\u00eda implica un profundo cambio cultural, que va a precisar de continuidad, de mayor tiempo, debido a la complejidad que supone el nuevo paradigma.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La educaci\u00f3n democr\u00e1tica colaborativa en el contexto universitario. \u00e1rea de salud: enfermer\u00eda. educar en la responsabilidad y para la responsabilidad. estudio multicaso.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La educaci\u00f3n democr\u00e1tica colaborativa en el contexto universitario. \u00e1rea de salud: enfermer\u00eda. educar en la responsabilidad y para la responsabilidad. estudio multicaso. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 M\u00aa Aurora Rodr\u00edguez Borrego <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Valladolid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/11\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Julia Boronat Mundina<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: martin Rodriguez rojo <\/li>\n<li>Ana margarida Veiga simao (vocal)<\/li>\n<li>joana Forn\u00e9s vives (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  arminda Da silva mendez carneiro da costa (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de M\u00aa Aurora Rodr\u00edguez Borrego Es responsabilidad de los profesionales enfermeros cuidar a los seres humanos, desde una 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