{"id":61631,"date":"2018-03-09T22:49:29","date_gmt":"2018-03-09T22:49:29","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estudio-de-la-docencia-en-la-facultad-de-medicina-de-salamanca-desde-la-perspectiva-del-alumno-ante-las-exigencias-de-la-convergencia-europea\/"},"modified":"2018-03-09T22:49:29","modified_gmt":"2018-03-09T22:49:29","slug":"estudio-de-la-docencia-en-la-facultad-de-medicina-de-salamanca-desde-la-perspectiva-del-alumno-ante-las-exigencias-de-la-convergencia-europea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia-de-la-medicina\/estudio-de-la-docencia-en-la-facultad-de-medicina-de-salamanca-desde-la-perspectiva-del-alumno-ante-las-exigencias-de-la-convergencia-europea\/","title":{"rendered":"Estudio de la docencia en la facultad de medicina de salamanca desde la perspectiva del alumno ante las exigencias de la convergencia europea"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Celia M\u00e9ndez Pach\u00f3n <\/strong><\/h2>\n<p>Este trabajo recoge la opini\u00f3n de los alumnos de medicina de esta universidad acerca  de la metodolog\u00eda docente de la titulaci\u00f3n. Para ello se ha elaborado un cuestionario de t\u00e9cnicas de aprendizaje para estudiantes (sa-110-07) compuesto por 41 items, todos de elecci\u00f3n m\u00faltiple, agrupados en siete bloques de contenido.  se ha realizado un estudio descriptivo transversal y un an\u00e1lisis de la varianza (anova) para la comparaci\u00f3n de las medias entre las categor\u00edas de las variables y tomando como factores: el g\u00e9nero y el curso.  entre los resultados se destaca que los alumnos desconocen tanto los conceptos de seminario como de tutor\u00eda y  muestran su preferencia por las clases magistrales. Se constata la falta de trabajo aut\u00f3nomo por parte del alumno, que dedica principalmente su tiempo a completar apuntes y a estudiar los temas ya preparados. Los estudiantes consideran que los sistemas de evaluaci\u00f3n no se ajustan a los objetivos planteados para las asignaturas. Las cualidades del profesorado mejor valoradas son el dominio de la materia, la claridad en la explicaci\u00f3n y el buen nivel de conocimientos.  se evidencia la necesidad de introducir cambios progresivos en las aulas universitarias para formar al alumno y al profesor en el nuevo modelo europeo de aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estudio de la docencia en la facultad de medicina de salamanca desde la perspectiva del alumno ante las exigencias de la convergencia europea<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estudio de la docencia en la facultad de medicina de salamanca desde la perspectiva del alumno ante las exigencias de la convergencia europea <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Celia M\u00e9ndez Pach\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/11\/2007<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Jos\u00e9 S\u00e1nchez Ledesma<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda  rosa Peris sanchis <\/li>\n<li>emiliano Hern\u00e1ndez galilea (vocal)<\/li>\n<li>guillermo Garc\u00eda march (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Celia M\u00e9ndez Pach\u00f3n Este trabajo recoge la opini\u00f3n de los alumnos de medicina de esta universidad acerca 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