{"id":62476,"date":"2018-03-09T22:50:21","date_gmt":"2018-03-09T22:50:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-prensa-de-caracter-pedagogico-objeto-y-fuente-para-la-historia-de-la-educacion-el-caso-de-malaga-1849-1936\/"},"modified":"2018-03-09T22:50:21","modified_gmt":"2018-03-09T22:50:21","slug":"la-prensa-de-caracter-pedagogico-objeto-y-fuente-para-la-historia-de-la-educacion-el-caso-de-malaga-1849-1936","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia-de-la-educacion\/la-prensa-de-caracter-pedagogico-objeto-y-fuente-para-la-historia-de-la-educacion-el-caso-de-malaga-1849-1936\/","title":{"rendered":"La prensa de caracter pedagogico, objeto y fuente para la historia de la educacion. el caso de malaga (1849-1936)"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jos\u00e9 Francisco Jimenez Trujillo <\/strong><\/h2>\n<p>La prensa de car\u00e1cter pedag\u00f3gico -o prensa de la educaci\u00f3n- puede ser objeto de estudio y fuente principal en la investigaci\u00f3n hist\u00f3rico educativa. Este es el punto de partida de esta tesis que se estructura en cuatro grandes bloques. En el primero de ellos se precisa una definici\u00f3n de este tipo de prensa y se ofrece un modelo de clasificaci\u00f3n atendiendo a unas determinadas funciones y tipolog\u00eda.   seguidamente se rese\u00f1a la que ha sido su presencia en la reciente n\u00f3mina bibliogr\u00e1fica dentro del campo de la historia de la educaci\u00f3n y se dise\u00f1a un modelo de ficha hemerogr\u00e1fica. Un importante y extenso cap\u00edtulo detalla las que pueden ser aportaciones de la prensa de la educaci\u00f3n como fuente principal en las distintas \u00e1reas emergentes dentro del campo de la investigaci\u00f3n hist\u00f3rico-educativa. En otro se atiende a las posibilidades que ofrece al profesor en la did\u00e1ctica de una disciplina como la historia de la educaci\u00f3n. La presencia de este tipo de prensa en las estad\u00edsticas oficiales de la prensa peri\u00f3dica en espa\u00f1a cierra esta primera parte.  en la segunda se atiende a la elaboraci\u00f3n de un censo de la prensa de car\u00e1cter pedag\u00f3gico en m\u00e1laga hasta la guerra civil y se detiene en el estudio pormenorizado de cada una de las cabeceras de las que se ha podido localizar alg\u00fan n\u00famero en archivo. Se incluye un cap\u00edtulo con las referencias indirectas habidas sobre los t\u00edtulos no localizados. En la tercera parte se han tenido en cuenta -a manera de los que se consideran \u00abcentros de inter\u00e9s\u00bb- las aportaciones m\u00e1s interesantes de todos aquellos t\u00edtulos estudiados y se han seleccionado cuatro temas para considerar la utilidad de la prensa malague\u00f1a de este car\u00e1cter como fuente principal en la investigaci\u00f3n. \u00abLa prensa de los jesuitas: defensa y ejercicio del periodismo cat\u00f3lico en el colegio de san estanislao de kostka de m\u00e1laga (1917-1924)#; \u00abla prensa pedag\u00f3gica como oposici\u00f3n: \u00abel instituto de m\u00e1laga contra la pol\u00edtica educativa de la dictadura\u00bb; \u00abuna aportaci\u00f3n a la historia de la infancia: la prensa de las instituciones ben\u00e9ficas\u00bb y \u00abla prensa de la educaci\u00f3n, instrumento en el estudio de la profesi\u00f3n docente: el hambre del maestro\u00bb son los ep\u00edgrafes de los correspondientes cap\u00edtulos.  finalmente, un \u00faltimo bloque se realiza a modelo de inventario, seleccionando los trabajos, art\u00edculos y todo tipo de aportaciones de alg\u00fan inter\u00e9s publicados en cada uno de los n\u00fameros localizados de cada cabecera period\u00edstica. Esta selecci\u00f3n se explicita de dos maneras. Una, en un \u00edndice general y cronol\u00f3gico por publicaciones; otra, en un \u00edndice tem\u00e1tico en el que se distinguen hasta diez materias. Trata, entonces, esta \u00faltima parte de ofrecer a futuros investigadores un material elaborado, dentro de lo que podr\u00eda ser una materia prima como aqu\u00ed se considera la prensa de la educaci\u00f3n.  las oportunas conclusiones y una bibliograf\u00eda estructurada por su diferente car\u00e1cter cierran esta tesis.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La prensa de caracter pedagogico, objeto y fuente para la historia de la educacion. el caso de malaga (1849-1936)<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La prensa de caracter pedagogico, objeto y fuente para la historia de la educacion. el caso de malaga (1849-1936) <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 Francisco Jimenez Trujillo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 M\u00e1laga<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 18\/01\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Angela Caballero Cortes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: mercedes Vico monteoliva <\/li>\n<li>josep Gonzalez agapito (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Antonio Garcia galindo (vocal)<\/li>\n<li>diego Sevilla merino (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jos\u00e9 Francisco Jimenez Trujillo La prensa de car\u00e1cter pedag\u00f3gico -o prensa de la educaci\u00f3n- puede ser objeto 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