{"id":62894,"date":"2018-03-09T22:50:47","date_gmt":"2018-03-09T22:50:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/las-actitudes-linga%c2%bcisticas-en-la-comunidad-autonoma-vasca-analisis-comparativo-entre-alumnado-autoctono-y-de-origen-inmigrante\/"},"modified":"2018-03-09T22:50:47","modified_gmt":"2018-03-09T22:50:47","slug":"las-actitudes-linga%c2%bcisticas-en-la-comunidad-autonoma-vasca-analisis-comparativo-entre-alumnado-autoctono-y-de-origen-inmigrante","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/logopedia\/las-actitudes-linga%c2%bcisticas-en-la-comunidad-autonoma-vasca-analisis-comparativo-entre-alumnado-autoctono-y-de-origen-inmigrante\/","title":{"rendered":"Las actitudes linguisticas en la comunidad autonoma vasca. analisis comparativo entre alumnado autoctono y de origen inmigrante"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Vanesa Rojo Robas <\/strong><\/h2>\n<p>El cada vez mayor n\u00famero de inmigrantes en nuestro pa\u00eds y, por lo tanto, la presencia de ni\u00f1os procedentes de otras culturas en nuestro sistema educativo comienza a tener importancia. Su distribuci\u00f3n es desigual y, en algunas zonas, su presencia es peque\u00f1a mientras que en otras puede superar el 20% del alumnado. Esta presencia plantea problemas educativos desconocidos hasta ahora por la inmensa mayor\u00eda del profesorado. Y, como no, est\u00e1n las cuestiones relacionadas con el lenguaje. Una gran parte de la infancia extranjera tiene como lengua propia una lengua muy distante de las lenguas oficiales que se utilizan en el sistema educativo del estado espa\u00f1ol.  si bien es cierto que entre las variables pueden ser consideradas influyentes en el \u00e9xito acad\u00e9mico del alumnado inmigrante, el dominio ling\u00ed\u00bc\u00edstico ocupa una posici\u00f3n central (cummis, 1994), no debemos olvidarnos de otros aspectos no estrictamente ling\u00ed\u00bc\u00edsticos como son los socioculturales. En el aprendizaje de una segunda lengua intervienen factores como la edad de incorporaci\u00f3n al sistema educativo de la sociedad de acogida, si ha tenido una anterior escolarizaci\u00f3n, la lengua familiar, el nivel sociocultural y profesional de las familias, el modelo ling\u00ed\u00bc\u00edstico en el caso de la comunidad aut\u00f3noma vasca, las actitudes hacia dicha lengua y la motivaci\u00f3n.  as\u00ed, nuestro estudio pretende estudiar cu\u00e1les son las actitudes del alumnado aut\u00f3ctono e inmigrante en la c.A.V. Hacia el euskera, castellano, l1 (lengua propia del alumnado inmigrante que no sea ingl\u00e9s o franc\u00e9s), ingl\u00e9s y franc\u00e9s.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Las actitudes linguisticas en la comunidad autonoma vasca. analisis comparativo entre alumnado autoctono y de origen inmigrante<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Las actitudes linguisticas en la comunidad autonoma vasca. analisis comparativo entre alumnado autoctono y de origen inmigrante <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Vanesa Rojo Robas <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pa\u00eds vasco\/euskal herriko unibertsitatea<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/02\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Mar\u00eda Madariaga Orbea<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: alfredo Go\u00f1i grandmonte <\/li>\n<li>xose anton Gonzalez ria\u00f1o (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Ortega esteban (vocal)<\/li>\n<li>Ana Arribillaga iriarte (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Vanesa Rojo Robas El cada vez mayor n\u00famero de inmigrantes en nuestro pa\u00eds y, por lo tanto, 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