{"id":63933,"date":"2008-11-04T00:00:00","date_gmt":"2008-11-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/educacion-no-formal-y-juventud-en-el-departamento-de-caldas-colombia-desarrollos-institucionales-y-contenidos\/"},"modified":"2008-11-04T00:00:00","modified_gmt":"2008-11-04T00:00:00","slug":"educacion-no-formal-y-juventud-en-el-departamento-de-caldas-colombia-desarrollos-institucionales-y-contenidos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia-de-la-educacion\/educacion-no-formal-y-juventud-en-el-departamento-de-caldas-colombia-desarrollos-institucionales-y-contenidos\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n no formal y juventud en el departamento de caldas (colombia). desarrollos institucionales y contenidos"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Olga Lucia Fern\u00e1ndez Arbel\u00e1ez <\/strong><\/h2>\n<p>La educaci\u00f3n no formal se presenta como una de las fortalezas para la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n de los j\u00f3venes entendido como un proceso educativo voluntario, pero intencionado, planificado, permanentemente flexible, que se caracteriza por la diversidad de m\u00e9todos, \u00e1mbitos y contextos en los que se aplica. Se hace en contextos no institucionalizados, fuera de la estructura formal, pero que tienen un nivel de organizaci\u00f3n sistem\u00e1tica y permanente y busca transformar pr\u00e1cticas productivas de comportamiento y de actitud de los participantes.   la investigaci\u00f3n describe, comprende y valora los programas y proyectos de educaci\u00f3n no formal de juventud en el departamento de caldas. Tuvo dos objetivos:   1. Analizar el estado de desarrollo de las pol\u00edticas, cuyas acciones se orienten a la formaci\u00f3n de la juventud en el departamento de caldas.  2. Estudiar las instituciones y los programas de educaci\u00f3n no formal cuyo objetivo es la formaci\u00f3n y educaci\u00f3n de j\u00f3venes en el departamento de caldas en cuanto a sus objetivos y el sustento pedag\u00f3gico de las pr\u00e1cticas educativas que realizan.  el primer cap\u00edtulo comprende el contexto colombiano y algunas de las caracter\u00edsticas propias de la naci\u00f3n con sus cinco \u00e9pocas tanto geogr\u00e1ficas como culturales  e hist\u00f3ricas que van desde el descubrimiento hasta el per\u00edodo de la rep\u00fablica de colombia; aspecto importante para la contextualizaci\u00f3n de los procesos que se han venido adelantando en materia de juventud. El segundo cap\u00edtulo acomete las caracter\u00edsticas socio-demogr\u00e1ficas y culturales del joven en colombia, centr\u00e1ndose finalmente en el departamento de caldas. El tercer cap\u00edtulo aborda cada uno de los avances que se han hecho en colombia, caldas en materia de pol\u00edticas p\u00fablicas de juventud. El cuarto cap\u00edtulo hace un recorrido por el concepto y significado de la educaci\u00f3n no formal particularizando la presencia de esta en contexto juvenil de caldas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Educaci\u00f3n no formal y juventud en el departamento de caldas (colombia). desarrollos institucionales y contenidos<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Educaci\u00f3n no formal y juventud en el departamento de caldas (colombia). desarrollos institucionales y contenidos <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Olga Lucia Fern\u00e1ndez Arbel\u00e1ez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/04\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Leoncio Vega Gil<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Mar\u00eda Hernandez diaz <\/li>\n<li>antonia violeta Manso p\u00e9rez (vocal)<\/li>\n<li>Santiago Esteban frades (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Tejedor mardomingo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Olga Lucia Fern\u00e1ndez Arbel\u00e1ez La educaci\u00f3n no formal se presenta como una de las fortalezas para la 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