{"id":64586,"date":"2018-03-09T22:52:40","date_gmt":"2018-03-09T22:52:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/salud-vocal-de-los-profosores-de-tercer-ciclo-en-la-peninsula-de-setubal\/"},"modified":"2018-03-09T22:52:40","modified_gmt":"2018-03-09T22:52:40","slug":"salud-vocal-de-los-profosores-de-tercer-ciclo-en-la-peninsula-de-setubal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/extremadura\/salud-vocal-de-los-profosores-de-tercer-ciclo-en-la-peninsula-de-setubal\/","title":{"rendered":"Salud vocal de los profosores de tercer ciclo en la peninsula de setubal"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jos\u00e9 Manuel Da Silva Villelas Janeiro <\/strong><\/h2>\n<p>En determinadas profesiones, la voz representa uno de los principales instrumentos de trabajo y, en este caso, se coconverte en fundamental tener conocimiento sobre la producci\u00f3n vocal as\u00ed como de los cuidados necesarios para mantener una voz siempre saludable. La docencia es una de estas profesiones. Se sabe, que existe una gran incidencia de alteraciones vocales en los profesores, que, muchas veces, interfiere, en la pr\u00e1ctica diaria de transmitir los contenidos a trav\u00e9s de la voz. La causa de tales alteraciones, en la mayor\u00eda de las veces, est\u00e1 relacionada con el mal uso e\/o el abuso vocal. Los profesores tienen una gran necesidad de utilizar la voz  y la utilizan durante todo el periodo de clase sin tener conocimiento de c\u00f3mo producir una voz sin esfuerzo y de una manera eficaz. Por tanto, es necesario, que los profesores est\u00e9n orientados y entrenados  para una practica vocal adecuada, que les posibilite transmitir el mensaje sin que haya malestar o esfuerzo vocal. Es evidente, que los cuidados que los profesores tienen con su voz no  son realizados de forma preventiva. La promoci\u00f3n de la salud a nivel de la prevenci\u00f3n primaria ser\u00eda lo ideal para evitar las practicas vocales inadecuadas y las posibles alteraciones vocales. Hay necesidad de asistencia a la salud vocal y de informaci\u00f3n sobre los conocimientos b\u00e1sicos y esenciales para una buena calidad vocal, para que estos profesionales puedan prevenir y maximizar su principal instrumento de trabajo  la voz. Objetivos: analizar la salud vocal en los profesores del 3\u00c2\u00ba ciclo de la pen\u00ednsula de set\u00fabal. M\u00e9todos: este estudio tiene un car\u00e1cter exploratorio, descriptivo y correlacionar, siendo realizado en una muestra de 726 profesores. Como instrumento recopilatorio, fue aplicado un cuestionario, que incluye el qcp (cuestionario de carga ps\u00edquica) y el mib (inventario de burnout de maslach). Resultados: los profesores ten\u00edan 40,61 a\u00f1os de media de edad, la mayor\u00eda eran del sexo femenino (71.6%), la carga horaria lectiva correspond\u00eda entre 20 y 30 horas\/semanales y en relaci\u00f3n al tiempo de profesi\u00f3n fue de 15.84 a\u00f1os. El promedio de alumnos era de 20 o m\u00e1s alumnos por clase. Los profesores (54.4%) negaron tener recibido formaci\u00f3n sobre la salud vocal y 61.2% afirmaron que nunca acudieron al m\u00e9dico, debido a problemas vocales, los que acudieron afirmaron hacerlo una o dos veces. Como h\u00e1bitos, que colocan en riesgo la salud vocal, fue referido el consumo de t\u00e9, caf\u00e9 o coca-cola, naranjas, lim\u00f3n e ingesti\u00f3n insuficiente de agua. En cuanto a la carga ps\u00edquica de los profesores, los resultados revelaron una insatisfacci\u00f3n relacionada con las condiciones f\u00edsicas del trabajo y de salario, bien como con el comportamiento de los alumnos. En relaci\u00f3n al stresse, los profesores presentaron un elevado agotamiento emocional, una media despersonalizaci\u00f3n y una baja realizaci\u00f3n personal. El nivel de burnout era elevado entre los profesores (63.3%). Los profesores avaluaron su salud vocal como buena (42.2%). Conclusiones: los profesores que evidenciaron menos factores etiol\u00f3gicos de disturbio vocal tender\u00edan a adoptar menos h\u00e1bitos vocales inadecuados; los profesores que poseen una mayor carga ps\u00edquica tender\u00edan a presentar mas h\u00e1bitos vocales inadecuados; los profesores con un elevado nivel de burnout a presentaban una mayor carga ps\u00edquica; las profesoras manifestaron niveles m\u00e1s elevados de cansancio emocional y eran tambi\u00e9n estas, que a presentaron h\u00e1bitos vocales mas graves; los profesores que recibieron informaci\u00f3n vocal tender\u00edan a evidenciar menos h\u00e1bitos vocales inadecuados; los profesores con menor percepci\u00f3n de su cualidad vocal tender\u00edan a ir menos veces al m\u00e9dico, evidenciaron menor carga ps\u00edquica y h\u00e1bitos vocales inadecuados menos acentuados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Salud vocal de los profosores de tercer ciclo en la peninsula de setubal<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Salud vocal de los profosores de tercer ciclo en la peninsula de setubal <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 Manuel Da Silva Villelas Janeiro <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Extremadura<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/05\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Florencio Vicente Castro<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eliseo alfonso Barca lozano <\/li>\n<li>jer\u00f3nimo Gonz\u00e1lez bernal (vocal)<\/li>\n<li>fulvio Giardina (vocal)<\/li>\n<li>elo\u00edsa Guerrero barona (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jos\u00e9 Manuel Da Silva Villelas Janeiro En determinadas profesiones, la voz representa 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