{"id":64751,"date":"2018-03-09T22:52:48","date_gmt":"2018-03-09T22:52:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estudio-y-validacion-de-un-modelo-contextualizado-basado-en-competencias-profesionales-para-la-elaboracion-y-valoracion-de-posgrados-empresariales\/"},"modified":"2018-03-09T22:52:48","modified_gmt":"2018-03-09T22:52:48","slug":"estudio-y-validacion-de-un-modelo-contextualizado-basado-en-competencias-profesionales-para-la-elaboracion-y-valoracion-de-posgrados-empresariales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estudio-y-validacion-de-un-modelo-contextualizado-basado-en-competencias-profesionales-para-la-elaboracion-y-valoracion-de-posgrados-empresariales\/","title":{"rendered":"Estudio y validaci\u00f3n de un modelo contextualizado basado en competencias profesionales para la elaboraci\u00f3n y valoraci\u00f3n de posgrados empresariales"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Beatriz Checchia <\/strong><\/h2>\n<p>Los prop\u00f3sitos de la investigaci\u00f3n han estado centrados en la elaboraci\u00f3n de un modelo para dise\u00f1ar y evaluar posgrados empresariales, priorizando la implementaci\u00f3n de las competencias profesionales como una aportaci\u00f3n distintiva en el contexto del sistema de educaci\u00f3n superior argentino. las carreras de posgrado en argentina se presentan como un c\u00famulo de actividades de diferente origen, estructura y calidad, explicado a partir del crecimiento desordenado de planes de estudio producido en los \u00faltimos tiempos y donde prevalece m\u00e1s la copia y reproducci\u00f3n de otros modelos que la adaptaci\u00f3n a las propias demandas sociales y econ\u00f3micas. en consecuencia, en un primer lugar se ha profundizado en la revisi\u00f3n de la literatura en cuanto a la situaci\u00f3n de los posgrados en dicho pa\u00eds, la vinculaci\u00f3n actual entre los sectores educativo y empresarial, y las nuevas perspectivas curriculares delimitadas por los espacios de convergencia europea y latinoamericana de educaci\u00f3n superior. posteriormente, y considerando los interrogantes generados por las observaciones realizadas, la investigaci\u00f3n se ha iniciado como exploratoria con datos primarios obtenidos de tres referencias: el an\u00e1lisis de algunos programas de posgrado espec\u00edficos, el estudio de un cierto grupo de resoluciones de la comisi\u00f3n nacional de evaluaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n universitaria (coneau) y la aplicaci\u00f3n de un cuestionario ad hoc sobre competencias gen\u00e9ricas. Luego se han llevado a cabo dos estudios confirmatorios: uno general vinculado a la situaci\u00f3n actual de los programas de posgrado mediante la realizaci\u00f3n de entrevistas a expertos, y otro espec\u00edfico, referido a la valoraci\u00f3n de las nuevas tendencias curriculares en el \u00e1rea empresarial a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de un instrumento creado para tal fin. considerando las reflexiones te\u00f3ricas y las conclusiones extractadas de cada estudio, se ha desarrollado un modelo denominado mcc (modelo curricular por competencias) cuyo principal objetivo es facilitar el proceso de elaboraci\u00f3n y valoraci\u00f3n de estas titulaciones, y permitir que las competencias brinden nuevas posibilidades para considerar estrat\u00e9gicamente las demandas sociales y laborales, asegurando as\u00ed la calidad de todo el proceso. teniendo en cuenta los resultados obtenidos, se aceptan las hip\u00f3tesis planteadas que permiten afirmar que el dise\u00f1o curricular de posgrados basado en competencias aporta elementos positivos para garantizar su calidad acad\u00e9mica y que el cambio de l\u00f3gica acad\u00e9mica que implica su desarrollo, se presenta como una alternativa para subsanar las deficiencias del sistema universitario tradicional.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estudio y validaci\u00f3n de un modelo contextualizado basado en competencias profesionales para la elaboraci\u00f3n y valoraci\u00f3n de posgrados empresariales<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estudio y validaci\u00f3n de un modelo contextualizado basado en competencias profesionales para la elaboraci\u00f3n y valoraci\u00f3n de posgrados empresariales <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Beatriz Checchia <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 28\/05\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Manuel Garc\u00eda Ramos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: narciso Garc\u00eda nieto <\/li>\n<li>Miguel \u00e1ngel Escotet \u00e1lvarez (vocal)<\/li>\n<li>aurelio Villa s\u00e1nchez (vocal)<\/li>\n<li>pilar Garc\u00eda lombard\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Beatriz Checchia Los prop\u00f3sitos de la investigaci\u00f3n han estado centrados en la elaboraci\u00f3n de un modelo para 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