{"id":65362,"date":"2018-03-09T22:53:25","date_gmt":"2018-03-09T22:53:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estudio-del-lexico-del-ecuador\/"},"modified":"2018-03-09T22:53:25","modified_gmt":"2018-03-09T22:53:25","slug":"estudio-del-lexico-del-ecuador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/lexicografia\/estudio-del-lexico-del-ecuador\/","title":{"rendered":"Estudio del l\u00e9xico del ecuador"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Ana Teresa Estrella Santos <\/strong><\/h2>\n<p>El presente estudio pretende proporcionar una descripci\u00f3n del l\u00e9xico del espa\u00f1ol hablado en el ecuador haciendo, para ello, un exhaustivo trabajo de campo y de recogida de datos, que nos han permitido hacer un an\u00e1lisis contrastivo de las provincias de pichincha y guayas -para comparar las dos variedades m\u00e1s importantes de espa\u00f1ol ecuatoriano-; una recopilaci\u00f3n general del l\u00e9xico del ecuador; y un an\u00e1lisis de los quichuismos presentes en nuestro l\u00e9xico. Hemos seleccionado el estudio de los quichuismos y no de otros fen\u00f3menos presentes -uso de neologismos o de anglicismos-, porque, a nuestro parecer, la influencia del quichua en el l\u00e9xico es caracterizadora del espa\u00f1ol ecuatoriano. Reconocemos el valor y inter\u00e9s de esos otros fen\u00f3menos, pero creemos que, como ocurre en todo trabajo de investigaci\u00f3n, es necesario establecer l\u00edmites. para este estudio hemos partido, b\u00e1sicamente, de los materiales del atlas ling\u00ed\u00bc\u00edstico del ecuador (alecu), proyecto conjunto entre la uned y la universidad cat\u00f3lica del ecuador dirigido por c. Casado-fresnillo y a. Quilis. Hay que apuntar que hemos tenido la fortuna de poder utilizar los materiales in\u00e9ditos del alecu, y de colaborar en todas sus etapas: desde la elaboraci\u00f3n del cuestionario, hasta en la etapa m\u00e1s apasionante: la realizaci\u00f3n de la encuesta. en lo que se refiere a nuestra zona de estudio, el habla del ecuador se ha dividido en dos variantes: la coste\u00f1a y la serrana. Las otras regiones geogr\u00e1ficas de ecuador est\u00e1n pobladas por colonos emigrados de varias provincias de la sierra y de la costa. Esta bipartici\u00f3n dialectal es com\u00fan a la mayor\u00eda de las zonas hispanohablantes (cfr. Montes giraldo, 2006). en la primera parte de nuestro trabajo hemos recogido y comparado los datos l\u00e9xicos de pichincha y guayas, en un corpus de 1300 preguntas realizadas a partir de 18 entrevistas en cada provincia (que tambi\u00e9n forman parte del alecu), cuya duraci\u00f3n oscilaba entre 6 y 7 horas, lo que supuso un total de 250 horas de grabaci\u00f3n. En cada pregunta consignamos las respuestas y calculamos el porcentaje de informantes por provincia que la hab\u00eda usado. En este corpus hemos obtenido, como respuestas, un total de 4349 significantes. Entre ese total, el 61% de respuestas es com\u00fan a pichincha y guayas. en la segunda parte, hemos recogido un repertorio l\u00e9xico de 5395 entradas, cuya orientaci\u00f3n es eminentemente sincr\u00f3nica y, a ra\u00edz de \u00e9l, y con una amplia bibliograf\u00eda, hemos estudiado los quichuismos que representan 6% del total de lex\u00edas de nuestro repertorio. en cuanto a los resultados, por un lado, reconocemos que, dada la multitud de factores que operan en contra de la unidad del espa\u00f1ol americano, en nuestro caso de la variedad ecuatoriana, ser\u00eda ingenuo descartar por completo una posible fragmentaci\u00f3n en el porvenir (cfr. Bartos, 1987); sin embargo, a la luz de los datos recogidos, en nuestro estudio tal fragmentaci\u00f3n no parece un hecho inminente. En el l\u00e9xico, que es uno de los niveles m\u00e1s permeables del habla, hay un 39% de respuestas que no son comunes, pero, de ellas m\u00e1s de la mitad corresponde a l\u00e9xico general, es decir, solex\u00edas comunes en todas las \u00e1reas del espa\u00f1ol; por lo tanto, nos encontramos que solo un 17% de l\u00e9xico es diferente entre pichincha y guayas. Tan escasa diferencia corrobora los estudios pertinentes a la fragmentaci\u00f3n del espa\u00f1ol, en los que tambi\u00e9n se afirma que la unidad, al menos de momento, est\u00e1 garantizada. por otro lado, en relaci\u00f3n con los t\u00e9rminos quichuas nos encontramos que el 22% son zo\u00f3nimos y fit\u00f3nimos, un 7% son adjetivos, un 5% verbos, un 6% denominan enfermedades, un 3% comidas, y el resto es l\u00e9xico general. Adem\u00e1s hay un 0,6% de palabras espa\u00f1olas que han tomado el sentido sem\u00e1ntico quichua. finalmente debemos anotar, que este tipo de estudios son siempre una contribuci\u00f3n, ya que de ninguna manera agotan o ponen un punto final a la investigaci\u00f3n del habla.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estudio del l\u00e9xico del ecuador<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estudio del l\u00e9xico del ecuador <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Ana Teresa Estrella Santos <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/06\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Celia Casado Fresnillo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda del carmen Enr\u00edquez salido <\/li>\n<li>Mar\u00eda  Jos\u00e9 Albala hernandez (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  luz Gutierrez araus (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Jos\u00e9 Quilis sanz (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Ana Teresa Estrella Santos El presente estudio pretende proporcionar una descripci\u00f3n del l\u00e9xico del espa\u00f1ol hablado en 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