{"id":65431,"date":"2018-03-09T22:53:33","date_gmt":"2018-03-09T22:53:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-universidad-de-guadalajara-mexico-y-las-nuevas-demandas-educativas-del-siglo-xxi-propuestas-de-organizacion-universitaria\/"},"modified":"2018-03-09T22:53:33","modified_gmt":"2018-03-09T22:53:33","slug":"la-universidad-de-guadalajara-mexico-y-las-nuevas-demandas-educativas-del-siglo-xxi-propuestas-de-organizacion-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/planificacion-y-financiacion-de-la-educacion\/la-universidad-de-guadalajara-mexico-y-las-nuevas-demandas-educativas-del-siglo-xxi-propuestas-de-organizacion-universitaria\/","title":{"rendered":"La universidad de guadalajara (m\u00e9xico) y las nuevas demandas educativas del siglo xxi. propuestas de organizaci\u00f3n universitaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> V\u00edctor Aguilar Pe\u00f1a <\/strong><\/h2>\n<p>La universidad es, junto con la iglesia, la instituci\u00f3n macrosocial actual m\u00e1s respetada por el paso del tiempo. Tambi\u00e9n cabe argumentar que es la m\u00e1s innovadora. Es la fuente de nuestro creciente dominio t\u00e9cnico sobre la naturaleza y del significado que atribuimos a ese dominio. Los fragmentos y trozos del conocimiento surgido en la universidad se introducen constantemente en el discurso cotidiano de la sociedad, ofrecen informaci\u00f3n y munici\u00f3n para el debate p\u00fablico, lo que es fundamental, aunque pasa m\u00e1s inadvertido, para las reconceptualizaciones b\u00e1sicas del orden social (bj\u00ed\u00b6rn y rothblatt, 1996: 331). La situaci\u00f3n actual confirma el papel protag\u00f3nico de la universidad para superar las crisis sociales. La sociedad actual enfrenta una serie de transformaciones sociales, pol\u00edticas y econ\u00f3micas englobadas en lo que se conoce como sociedad del conocimiento, que obligan a la universidad a realizar un replanteamiento de su misi\u00f3n. En este sentido, la funci\u00f3n de la universidad es cuestionada desde diferentes sectores: el social cuestiona su capacidad de atenci\u00f3n de la cobertura y la calidad de sus programas educativos; el sector productivo cuestiona la calidad de los recursos humanos que forma; tambi\u00e9n es cuestionada su producci\u00f3n cient\u00edfica. Para nuestras universidades situadas en pa\u00edses menos desarrollados el problema lejos de disminuir es mayor, principalmente por el contexto que enfrentan. Por un lado, a\u00fan no resolvemos los requerimientos de cobertura universal que los pa\u00edses desarrollados tienen. Adem\u00e1s, est\u00e1n la baja producci\u00f3n cient\u00edfica, la falta de una definici\u00f3n clara de una pol\u00edtica educativa de estado y el marco normativo bajo el que operan. La universidad de guadalajara no es ajena a esta situaci\u00f3n, por lo que es importante estudios que analicen la problem\u00e1tica y las posibles soluciones que se pueden implementar para convertirse en un catalizador que permite potenciar los efectos positivos de la sociedad del conocimiento. La importancia del presente trabajo estriba en la aportaci\u00f3n a la respuesta que deben dar las universidades a las nuevas demandas educativas de la sociedad del conocimiento, en particular la universidad de guadalajara, m\u00e9xico. Nuestra universidad instrument\u00f3 un gran proceso de reforma acad\u00e9mica en 1989 que modific\u00f3 toda su organizaci\u00f3n y operaci\u00f3n acad\u00e9mica; en este sentido, tambi\u00e9n es importante realizar un an\u00e1lisis de la funcionalidad con que actualmente opera y si est\u00e1 en condiciones de responder a las nuevas demandas educativas de la sociedad del conocimiento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La universidad de guadalajara (m\u00e9xico) y las nuevas demandas educativas del siglo xxi. propuestas de organizaci\u00f3n universitaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La universidad de guadalajara (m\u00e9xico) y las nuevas demandas educativas del siglo xxi. propuestas de organizaci\u00f3n universitaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 V\u00edctor Aguilar Pe\u00f1a <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 20\/06\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Mar\u00eda Hernandez Diaz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Antonio Cieza Garc\u00eda <\/li>\n<li>rufino Cano gonz\u00e1lez (vocal)<\/li>\n<li>rufina clara Revuelta guerrero (vocal)<\/li>\n<li>bienvenido Martin fraile (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de V\u00edctor Aguilar Pe\u00f1a La universidad es, junto con la iglesia, la instituci\u00f3n macrosocial actual m\u00e1s respetada por 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