{"id":66192,"date":"2008-11-07T00:00:00","date_gmt":"2008-11-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/profesoras-y-direccion-escolar-analisis-de-las-causas-de-su-baja-representacion-en-la-direccion-de-los-centros-publicos-de-la-comunidad-de-madrid\/"},"modified":"2008-11-07T00:00:00","modified_gmt":"2008-11-07T00:00:00","slug":"profesoras-y-direccion-escolar-analisis-de-las-causas-de-su-baja-representacion-en-la-direccion-de-los-centros-publicos-de-la-comunidad-de-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/organizacion-y-direccion-de-las-instituciones-educativas\/profesoras-y-direccion-escolar-analisis-de-las-causas-de-su-baja-representacion-en-la-direccion-de-los-centros-publicos-de-la-comunidad-de-madrid\/","title":{"rendered":"Profesoras y direcci\u00f3n escolar: an\u00e1lisis de las causas de su baja representaci\u00f3n en la direcci\u00f3n de los centros p\u00fablicos de la comunidad de Madrid"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> M\u00aa Perla D\u00edez Arcos <\/strong><\/h2>\n<p>La pregunta de partida que se formula en este trabajo es \u00c2\u00bfpor qu\u00e9 siendo las mujeres mayor\u00eda en las tareas docentes, de los niveles previos a la universidad en la comunidad de Madrid, est\u00e1n en minor\u00eda en las tareas directivas? la confirmaci\u00f3n de esta situaci\u00f3n nos la aportan los datos estad\u00edsticos recogidos, los cuales muestran que la ense\u00f1anza, en los primeros niveles del sistema educativo, es una profesi\u00f3n desempe\u00f1ada mayoritariamente por mujeres. Si bien esta afirmaci\u00f3n es v\u00e1lida para todos el sistema educativo, la diferencia, en cuanto al n\u00famero de mujeres docentes en las distintas etapas, es inversamente proporcional a la edad del alumnado. Los datos referidos a la comunidad de Madrid para el curso 2000 2001 son los siguientes: las mujeres representan el 96,35% en educaci\u00f3n infantil (ei), el 73,94% en educaci\u00f3n primaria (ep), el 57,25% en educaci\u00f3n secundaria y bachillerato y el 42,16% en formaci\u00f3n profesional. Incluso en las primeras etapas del sistema educativo, en las cuales el n\u00famero de mujeres profesoras es el m\u00e1s elevado, hay m\u00e1s hombres que ocupan la direcci\u00f3n escolar. el trabajo est\u00e1 encaminado a la consecuci\u00f3n de los siguientes objeivo: &#8211; descubrir c\u00f3mo perciben, los diferentes miembros de la comunidad educativa, la escasa representaci\u00f3n de la mujer en el desempe\u00f1o de la funci\u00f3n directiva. &#8211; analizar las causas que, desde el punto de vista de la administraci\u00f3n, inciden en el menor n\u00famero de nombramientos de directoras escolares. &#8211; comparar estas causas con las expuestas por los integrantes de la comunidad educativa. &#8211; conocer cu\u00e1les son los obst\u00e1culos que frenan el acceso de las profesoras a la direcci\u00f3n escolares. &#8211; reflexionar sobre la posible conveniencia de aumentar el n\u00famero de directoras escolares. &#8211; conocer mediante qu\u00e9 incentivos se podr\u00eda cambiar la situaci\u00f3n. los hechos que se quieren investigar, las circunstancias en las que suceden y los objetivos que se pretende conseguir, en nuestro caso: conocer la realidad de la direcci\u00f3n escolar ejercidapor mujeres y su influencia en las representaciones sociales que sobre este hecho vive la comunidad educativa, son factores a tener en cuenta a la hora de dedicarse por una u otra alternativa metodol\u00f3gica. frente a una dimensi\u00f3n est\u00e1tica en la que se mueven las l\u00edneas investigadoras derivadas de un planteamiento positivista, optamos por otra alternativa, m\u00e1s din\u00e1mica, que busca reconstruir la realidad social a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n de los diferentes miembros de la comunidad escolar, porque consideramos que de esta forma conseguiremos conocer, las dimensiones de la situaci\u00f3n que nos proponemos investigar. A trav\u00e9s de la perspectiva cualitativa se intenta aproximar lo m\u00e1s posible la realidad social que se quiere investigar a la realidad social desde la que se investiga. Se trata de acercarse, dentro del margen de posibilidades existentes, al isomorfismo entre ambas realidades. las conclusiones del trabajo realizado, se han agrupado en torno a las siguientes categor\u00edas de an\u00e1lisis en las que se ha organizado, previamente, el trabajo emp\u00edrico: \u00c2\u00bfes la formaci\u00f3n una necesidad para el profesorado o sencillamente se admite? el profesorado manifiesta desinter\u00e9s hacia la direcci\u00f3n. \u00c2\u00bfes real o fingido? \u00c2\u00bfexiste un modelo id\u00f3neo de direcci\u00f3n escolar? connotaciones de la direcci\u00f3n escolar ejercida por mujeres. \u00c2\u00bfcu\u00e1es son los obst\u00e1culos que encuentran las mujeres para llegar a la direcci\u00f3n? valoramos positivamente la conveniencia de aumentar el n\u00famero de directoras escolares.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Profesoras y direcci\u00f3n escolar: an\u00e1lisis de las causas de su baja representaci\u00f3n en la direcci\u00f3n de los centros p\u00fablicos de la comunidad de Madrid<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Profesoras y direcci\u00f3n escolar: an\u00e1lisis de las causas de su baja representaci\u00f3n en la direcci\u00f3n de los centros p\u00fablicos de la comunidad de Madrid <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 M\u00aa Perla D\u00edez Arcos <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/07\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Teresa Bardisa Ruiz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: teresa Gonz\u00e1lez gonz\u00e1lez <\/li>\n<li>Mar\u00eda sagrario Rubido crespo (vocal)<\/li>\n<li>M\u00aa Luisa Fernandez serrat (vocal)<\/li>\n<li>Juan Parra mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de M\u00aa Perla D\u00edez Arcos La pregunta de partida que se formula en este trabajo es \u00c2\u00bfpor qu\u00e9 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