{"id":66226,"date":"2008-11-07T00:00:00","date_gmt":"2008-11-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/consecuencias-de-la-estimulacion-prenatal-en-el-desarrollo-infantil\/"},"modified":"2008-11-07T00:00:00","modified_gmt":"2008-11-07T00:00:00","slug":"consecuencias-de-la-estimulacion-prenatal-en-el-desarrollo-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-del-nino-y-del-adolescente\/consecuencias-de-la-estimulacion-prenatal-en-el-desarrollo-infantil\/","title":{"rendered":"Consecuencias de la estimulacion prenatal en el desarrollo infantil"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Amparo Dominguez Peris <\/strong><\/h2>\n<p>Actualmente contamos con datos comprobados que nos mueven a pensar que la estimulaci\u00f3n prenatal puede ser eficaz: en torno a las siete semanas y media el futuro ni\u00f1o empieza a moverse y hacia las quince semanas su repertorio de movimientos espont\u00e1neos y provocados es casi completo (piontelli, 1992; chamberlain, 1999), las estructuras sensoriales org\u00e1nicas del feto alcanzan a lo largo del segundo trimestre de gestaci\u00f3n un desarrollo suficiente como para permitirle reaccionar ante diversos tipos de estimulaci\u00f3n interna y externa (busnel, 1993; odent, 1993; shahidullah y hepper 1992; marlier, l; schaal, orgeur y rognon, 1995 ; schaal y soussignan, 1998), en los \u00faltimos meses de vida intrauterina su sistema nervioso en general y su cerebro en particular cuentan con todo lo necesario para ejercitar ciertas funciones (recordar, discriminar est\u00edmulos, habituarse, aprender por condicionamiento), y el \u00fatero no es el lugar aislado, silencioso, protegido, homog\u00e9neo, y desprovisto de estimulaci\u00f3n que antes se pensaba. estas criaturas, cuyas capacidades han sido puestas de manifiesto gracias a las nuevas tecnolog\u00edas, reaccionan fisiol\u00f3gica y comportalmente ante la luminosidad, los sonidos internos y externos, el fr\u00edo, las sustancias dulces y amargas, un roce, ante el aluvi\u00f3n hormonal de una embarazada afectada por emociones intensas, o ante la ingesta de alcohol o tabaco por parte de su madre. teniendo en cuenta todos estos estudios, las cuestiones que a\u00fan quedan sin resolver respecto al tema de la estimulaci\u00f3n temprana y los escasos estudios que se han realizado bajo condiciones cient\u00edficas (manrique, 1989; 1998;  logan, 1987, 1991; panthuraamphorn, 1993, 1994;1998a y b; sallenback, 1993, 1994, 1998; van de carr, 1986, 1988, 1998), se decidi\u00f3 realizar un estudio longitudinal sobre las consecuencias de la estimulaci\u00f3n prenatal en el desarrollo infantil, en concreto en aquellos ni\u00f1os que han sido estimulados con el m\u00e9todo de estimulaci\u00f3n prenatal musical firstart. Este ha sido el objeto de estudio de la mencionada tesis doctoral. el objetivo principal es comprobar si la estimulaci\u00f3n prenatal con el sistema firstat tiene consecuencias positivas a largo plazo, cuando los ni\u00f1os estimulados tienen en torno a 8-9 a\u00f1os de edad. En concreto en diversos aspectos de desarrollo: inteligencia, rendimiento escolar, aptitudes musicales, intereses y\/o aficiones y en la personalidad. aunque a la edad de 8\/9 a\u00f1os solo se confirmen total o parcialmente algunas de las hip\u00f3tesis (resultados acad\u00e9micos, \u00edndice general cognitivo, caracter\u00edsticas de personalidad, etc.) En el seguimiento sistem\u00e1ticamente aparece cierta superioridad de los ni\u00f1os estimulados en cierto n\u00famero de comportamientos en todas las edades exploradas. Igualmente el seguimiento longitudinal desde el nacimiento hasta los 8\/9 a\u00f1os de edad, muestra en los ni\u00f1os estimulados ventajas en el desarrollo motor, verbal y cognitivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Consecuencias de la estimulacion prenatal en el desarrollo infantil<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Consecuencias de la estimulacion prenatal en el desarrollo infantil <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Amparo Dominguez Peris <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/07\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Josefa Lafuente Benaches<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio S\u00e1nchez cabaco <\/li>\n<li>luz Mar\u00eda Fernandez mateos (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda isabel Fajardo caldera (vocal)<\/li>\n<li>merc\u00e9 Mitjavila garcia (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Amparo Dominguez Peris Actualmente contamos con datos comprobados que nos mueven a pensar que la estimulaci\u00f3n prenatal [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[970,2758],"tags":[145953,43221,77131,77431,56535,13807],"class_list":["post-66226","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-psicologia-del-nino-y-del-adolescente","category-psicologia-evolutiva","tag-amparo-dominguez-peris","tag-antonio-sanchez-cabaco","tag-josefa-lafuente-benaches","tag-luz-maria-fernandez-mateos","tag-maria-isabel-fajardo-caldera","tag-merce-mitjavila-garcia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66226","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=66226"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/66226\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=66226"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=66226"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=66226"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}