{"id":67175,"date":"2018-03-09T22:55:34","date_gmt":"2018-03-09T22:55:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-la-comprension-y-fluidez-verbales-en-monilinga%c2%bces-y-bilinga%c2%bces-ingles-espanol\/"},"modified":"2018-03-09T22:55:34","modified_gmt":"2018-03-09T22:55:34","slug":"analisis-de-la-comprension-y-fluidez-verbales-en-monilinga%c2%bces-y-bilinga%c2%bces-ingles-espanol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-la-comprension-y-fluidez-verbales-en-monilinga%c2%bces-y-bilinga%c2%bces-ingles-espanol\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de la comprensi\u00f3n y fluidez verbales en monilingues y bilingues: ingles-espa\u00f1ol."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Manuel Gonzalez Batres <\/strong><\/h2>\n<p>Null el presente trabajo pretende analizar la estructura de la inteligencia verbal, tradicionalmente dividida en comprensi\u00f3n y fluidez.  Dicho objetivo se ampl\u00eda al intento de medir la diferencia en las distintas pruebas seg\u00fan el nivel de competencia bili ng\u00ed\u00bce.  la investigaci\u00f3n consta de tres secciones:  a)\ten la primera se hace una revisi\u00f3n te\u00f3rica sobre el tema de la inteligencia verbal y el biling\u00ed\u00bcismo. b)\ten la segunda parte se realizan dos investigaciones emp\u00edricas: \u00c2\u00bf\t   una primera tiene por fi nalidad estudiar la estructura de la inteligencia verbal. Para ello, se analizan 21 variables, 9 catalogadas de comprensi\u00f3n  y 12 de fluidez  verbal escritas, m\u00e1s una prueba de inteligencia general, que fueron aplicadas a 233 sujetos, 94 pertenecient es a un colegio biling\u00ed\u00bce y 139 a un colegio monoling\u00ed\u00bce.  Los an\u00e1lisis, en general, pueden  hacer permitir con la divisi\u00f3n factorial en torno a los n\u00facleos de covariaci\u00f3n de fluidez y comprensi\u00f3n verbal. Aparecen tres \u00e1mbitos  para la fluidez verbal ( sem\u00e1ntica, ling\u00ed\u00bc\u00edstica e ideativa) mientras que para la comprensi\u00f3n nos aparecen dos factores. Por otro lado, los sujetos biling\u00ed\u00bces obtuvieron puntuaciones m\u00e1s altas en algunas de las variables de comprensi\u00f3n verbal, pero fueron inferiores a los mono ling\u00ed\u00bces en fluidez verbal. \u00c2\u00bf\t   en la segunda investigaci\u00f3n, adem\u00e1s del estudio factorial, con diferentes pruebas en comprensi\u00f3n verbal,  se pretend\u00eda hacer una demarcaci\u00f3n de la competencia biling\u00ed\u00bce y observar en qu\u00e9 medida eso afectaba a los result ados. Para todo ello,  se analizan 20 variables, 8 de comprensi\u00f3n verbal (distintas a las del anterior estudio) y 12 de fluidez (las mismas que la investigaci\u00f3n precedente), m\u00e1s una prueba de inteligencia  general, 6 tests cloze de biling\u00ed\u00bcismo a los que se a\u00f1ade un cuestionario sobre dicha dimensi\u00f3n. El an\u00e1lisis factorial muestra tres factores que pertenecen al \u00e1mbito de la fluidez verbal (sem\u00e1ntica, ling\u00ed\u00bc\u00edstica e ideativa), otro de comprensi\u00f3n y, por \u00faltimo, uno de dominio ling\u00ed\u00bc\u00edstico. Por otro  lado, los sujetos con alta competencia biling\u00ed\u00bce tienden a mostrar mayor superioridad en comprensi\u00f3n verbal. Este factor, a su vez, est\u00e1 muy correlacionado con el de inteligencia general. c)\tpor \u00faltimo, incluimos dos apartados relativos a la discusi\u00f3 n y conclusiones, donde se reflejan las consideraciones que nos parecen m\u00e1s llamativas de los resultados obtenidos adem\u00e1s de aceptar nuestras limitaciones y proponer posibles actuaciones en futuras investigaciones.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis de la comprensi\u00f3n y fluidez verbales en monilingues y bilingues: ingles-espa\u00f1ol.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis de la comprensi\u00f3n y fluidez verbales en monilingues y bilingues: ingles-espa\u00f1ol. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Manuel Gonzalez Batres <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/09\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Rosario Martinez Arias<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Juan  Carlos Suarez falcon <\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Manuel Gonzalez Batres Null el presente trabajo pretende analizar la estructura de la inteligencia verbal, tradicionalmente dividida [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[102304,147846,5937],"class_list":["post-67175","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sin-categoria","tag-juan-carlos-suarez-falcon","tag-manuel-gonzalez-batres","tag-rosario-Martinez-arias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67175","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=67175"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/67175\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=67175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=67175"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=67175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}