{"id":67404,"date":"2018-03-09T22:55:51","date_gmt":"2018-03-09T22:55:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/una-propuesta-de-incorporacion-de-los-estudios-de-aprendizaje-a-los-modelos-usuario-en-sistemas-de-ensenanza-adaptativos\/"},"modified":"2018-03-09T22:55:51","modified_gmt":"2018-03-09T22:55:51","slug":"una-propuesta-de-incorporacion-de-los-estudios-de-aprendizaje-a-los-modelos-usuario-en-sistemas-de-ensenanza-adaptativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ensenanza-con-ayuda-de-ordenador\/una-propuesta-de-incorporacion-de-los-estudios-de-aprendizaje-a-los-modelos-usuario-en-sistemas-de-ensenanza-adaptativos\/","title":{"rendered":"Una propuesta de incorporaci\u00f3n de los estudios de aprendizaje a los modelos usuario en sistemas de ense\u00f1anza adaptativos"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pedro Paredes Barrag\u00e1n <\/strong><\/h2>\n<p>Cada estudiante tiene distintas necesidades y caracter\u00edsticas, tales como su propio estilo de aprendizaje, sus conocimientos previos o su motivaci\u00f3n. Cada vez se presta una mayor atenci\u00f3n a los estilos de aprendizaje y su impacto en el aprendizaje, y c\u00f3mo los sistemas educativos pueden tener en cuenta esta caracter\u00edstica. Estas investigaciones est\u00e1n motivadas por teor\u00edas educativas que sostienen que proporcionar cursos que se adapten al estilo propio de aprendizaje hace que los estudiantes aprendan de forma m\u00e1s f\u00e1cil y, por lo tanto, mejore el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.                  %&#038;\/La propuesta que se presenta en este trabajo se centra en la incorporaci\u00f3n de los estilos de aprendizaje al modelo de usuario en un sistema hipermedia adaptativo, de acuerdo con el modelo de felder-silverman. En la fase de inicializaci\u00f3n del modelo, este trabajo propone el uso de un cuestionario adaptativo, basado en el cuestionario index of learning styles, para la identificaci\u00f3n del estilo de aprendizaje del estudiante. Adem\u00e1s se proponen m\u00e9todos de inferencia para actualizar ese modelo bas\u00e1ndose en el comportamiento y las acciones del estudiante. Asimismo se ha llevado a cabo la implementaci\u00f3n de la adaptaci\u00f3n basada en el estilo de aprendizaje del estudiante en tangow (task-based adaptive learner guidance on the web), un sistema hipermedia adaptativo.               %&#038;\/Por otra parte, se han realizado investigaciones para determinar el impacto de los estilos de aprendizaje en el trabajo colaborativo. De las conclusiones extra\u00eddas se ha desarrollado un algoritmo de agrupaci\u00f3n y se ha implementado una herramienta de agrupaci\u00f3n supervisada llamada together. Together facilita la visualizaci\u00f3n de los resultados de agrupamiento y la modificaci\u00f3n de algunos par\u00e1metros para obtener el resultado deseado. La evaluaci\u00f3n de together muestra que los estudiantes agrupados con ella obtuvieron mejores resultados. Concretamente los grupos formados por together respondieron correctamente a 1.25 preguntas m\u00e1s, de un total de 10, que los otros grupos. Asimismo together ha sido utilizado directamente por un grupo de profesores con el objetivo de recabar su opini\u00f3n sobre la utilidad de la misma para el agrupamiento supervisado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Una propuesta de incorporaci\u00f3n de los estudios de aprendizaje a los modelos usuario en sistemas de ense\u00f1anza adaptativos<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Una propuesta de incorporaci\u00f3n de los estudios de aprendizaje a los modelos usuario en sistemas de ense\u00f1anza adaptativos <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pedro Paredes Barrag\u00e1n <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/10\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Manuel Ortigosa Alvaro<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: roberto Moriyon salomon <\/li>\n<li>Jes\u00fas angel Velazquez iturbide (vocal)<\/li>\n<li> Espinosa almendro Juan  Manuel (vocal)<\/li>\n<li>baltasar Fern\u00e1ndez manj\u00f3n (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pedro Paredes Barrag\u00e1n Cada estudiante tiene distintas necesidades y caracter\u00edsticas, tales como su propio estilo de aprendizaje, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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