{"id":67903,"date":"2008-07-11T00:00:00","date_gmt":"2008-07-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/desarrollo-de-estrategias-de-aprendizaje-en-los-alumnos-de-la-carrera-de-ingenieria-en-mecanizacion-agropecuaria-de-la-universidad-de-ciego-de-avila-a-partir-de-la-disciplina-fa%c2%adsica\/"},"modified":"2008-07-11T00:00:00","modified_gmt":"2008-07-11T00:00:00","slug":"desarrollo-de-estrategias-de-aprendizaje-en-los-alumnos-de-la-carrera-de-ingenieria-en-mecanizacion-agropecuaria-de-la-universidad-de-ciego-de-avila-a-partir-de-la-disciplina-fa%c2%adsica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/mecanizacion-agricola\/desarrollo-de-estrategias-de-aprendizaje-en-los-alumnos-de-la-carrera-de-ingenieria-en-mecanizacion-agropecuaria-de-la-universidad-de-ciego-de-avila-a-partir-de-la-disciplina-fa%c2%adsica\/","title":{"rendered":"Desarrollo de estrategias de aprendizaje en los alumnos de la carrera de ingenier\u00eda en mecanizaci\u00f3n agropecuaria de la universidad de ciego de \u00e1vila a partir de la disciplina f\u00edsica."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Magaly De Regla Rodr\u00edguez Pineda <\/strong><\/h2>\n<p>El an\u00e1lisis del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje en la asignatura f\u00edsica iii de la carrera de mecanizaci\u00f3n agropecuaria en las condiciones de la universidad de ciego de \u00e1vila, realizado a partir del curso 1990-1991, mostr\u00f3 resultados acad\u00e9micos cuantitativa y cualitativamente insatisfactorios. El objetivo del trabajo es desarrollar estrategias de aprendizaje a trav\u00e9s de la aplicaci\u00f3n de una propuesta did\u00e1ctica elaborada al efecto en la asignatura f\u00edsica iii de la disciplina f\u00edsica para el ingeniero mecanizador agropecuario, y contribuir a dotar a los futuros profesionales de una s\u00f3lida formaci\u00f3n b\u00e1sica, y a prepararlos para un correcto desempe\u00f1o laboral y para su formaci\u00f3n permanente. En el trabajo se parte de la identificaci\u00f3n de los enfoques de aprendizaje de los estudiantes (para lo cual se aplica el cuestionario revisado sobre procesos de estudio dos factores (r-spq-2f)), se dise\u00f1a y aplica una propuesta did\u00e1ctica elaborada con vistas a favorecer el desarrollo de estrategias de aprendizaje desde la asignatura y se eval\u00faa su influencia (con la aplicaci\u00f3n del cuestionario de estrategias de aprendizaje y motivaci\u00f3n,  (ceam)). El trabajo se realiz\u00f3 en dos etapas (curso 2005-2006 y curso 2006-2007). En el curso 2005-2006, el total de alumnos matriculados en la asignatura fue dividido en un grupo experimental y uno de control. En el grupo experimental se puso en pr\u00e1ctica la propuesta did\u00e1ctica  y en el de control se prescindi\u00f3 de ella. Una vez concluido dicho proceso, se aplic\u00f3, en ambos grupos, el cuestionario sobre motivaci\u00f3n y estrategias de estudio lo que permiti\u00f3 comparar el grado de desarrollo de las estrategias de aprendizaje, tambi\u00e9n se compar\u00f3 la calidad del aprendizaje alcanzado en la asignatura. En el curso 2006-2007, se desarroll\u00f3 el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje en la asignatura poniendo en pr\u00e1ctica la propuesta did\u00e1ctica y al finalizar este se aplic\u00f3 el ceam, demostr\u00e1ndose en ambos cursos que la aplicaci\u00f3n de la propuesta did\u00e1ctica favoreci\u00f3 el desarrollo de estrategias de aprendizaje en los alumnos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Desarrollo de estrategias de aprendizaje en los alumnos de la carrera de ingenier\u00eda en mecanizaci\u00f3n agropecuaria de la universidad de ciego de \u00e1vila a partir de la disciplina f\u00edsica.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Desarrollo de estrategias de aprendizaje en los alumnos de la carrera de ingenier\u00eda en mecanizaci\u00f3n agropecuaria de la universidad de ciego de \u00e1vila a partir de la disciplina f\u00edsica. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Magaly De Regla Rodr\u00edguez Pineda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 07\/11\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Eva Mar\u00eda Olmedo Moreno<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: leonor Buendia eisman <\/li>\n<li>fuensanta Hern\u00e1ndez pina (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  elisa Hernandez vizcaino (vocal)<\/li>\n<li>honorio Salmeron perez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Magaly De Regla Rodr\u00edguez Pineda El an\u00e1lisis del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje en la asignatura f\u00edsica iii 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