{"id":67921,"date":"2008-10-11T00:00:00","date_gmt":"2008-10-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/sistema-adaptativo-para-la-ensenanza-aprendizaje-de-idiomas-en-edades-tempranas-basado-en-tareas-y-reglas\/"},"modified":"2008-10-11T00:00:00","modified_gmt":"2008-10-11T00:00:00","slug":"sistema-adaptativo-para-la-ensenanza-aprendizaje-de-idiomas-en-edades-tempranas-basado-en-tareas-y-reglas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/extremadura\/sistema-adaptativo-para-la-ensenanza-aprendizaje-de-idiomas-en-edades-tempranas-basado-en-tareas-y-reglas\/","title":{"rendered":"Sistema adaptativo para la ense\u00f1anza\/aprendizaje de idiomas en edades tempranas basado en tareas y reglas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Juan  Enrique Agudo Garzon <\/strong><\/h2>\n<p>Las recomendaciones del uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones (tics) y la ense\u00f1anza de una lengua extranjera en edades tempranas, tienen como objetivo que los ni\u00f1os se familiaricen con la nueva sociendad del conocimiento y con el aprendizaje de una lengua extrajera. Estas dos ideas quedaron reflejadas en el curr\u00edculo de educaci\u00f3n infantil (2004), e implican entre otros, la necesidad de formaci\u00f3n del profesorado y el dise\u00f1o de herramientas que hagan posible su implatacion.  en este contexto, los sistemas hipermedia adaptativos (sha) se presentan como una clara tecnolog\u00eda para el desarrollo del software educativo ya que posibilitan una ense\u00f1anza personalizada, adecuada al nivel de conocimiento, caracter\u00edsticas y necesidades del alumno y presentan el material instruccional a trav\u00e9s a trav\u00e9s de audio, video, animaciones y texto (multimedia), lo que le da una gran riqueza a la hora de mostrar la informaci\u00f3n al usuario. en este sentido, pensamos que estas ventajas, aplicadas al aprendizaje de idiomas asistido por ordenador, pueden dar lugar a un sistema claramente eficiente. En la ense\u00f1anza de idiomas la personalizaci\u00f3n del sistema a las caracter\u00edsticas y necesidades del alumno es una clara ventaja ya que no todos parten del mismo nivel de conocimiento ni necesitan adquirir el mismo nivel al terminar el proceso de aprendizaje. La exploraci\u00f3n del conocimiento permite que el alumno pueda encontrar la informaci\u00f3n que m\u00e1s le interesa o repasar contenidos ya vistos. Por su parte,  la inclusi\u00f3n de videos, canciones, cuentos animaciones, etc: captan la atenci\u00f3n del usuario y hacen el sistma m\u00e1s atractivo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Sistema adaptativo para la ense\u00f1anza\/aprendizaje de idiomas en edades tempranas basado en tareas y reglas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Sistema adaptativo para la ense\u00f1anza\/aprendizaje de idiomas en edades tempranas basado en tareas y reglas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Juan  Enrique Agudo Garzon <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Extremadura<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 10\/11\/2008<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mercedes Rico Garc\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: isabel Fernandez de castro <\/li>\n<li>patricia Edwardas rokowski (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Mar\u00eda Hernandez nu\u00f1ez (vocal)<\/li>\n<li>rosa Mar\u00eda Carro salas (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Juan Enrique Agudo Garzon Las recomendaciones del uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las comunicaciones 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