{"id":68421,"date":"2008-03-12T00:00:00","date_gmt":"2008-03-12T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-laboratorios-virtuales-aplicados-a-la-biologa%c2%ada-en-la-ensenanza-secundaria-una-evaluacion-basada-en-el-modelo-cipp\/"},"modified":"2008-03-12T00:00:00","modified_gmt":"2008-03-12T00:00:00","slug":"los-laboratorios-virtuales-aplicados-a-la-biologa%c2%ada-en-la-ensenanza-secundaria-una-evaluacion-basada-en-el-modelo-cipp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-laboratorios-virtuales-aplicados-a-la-biologa%c2%ada-en-la-ensenanza-secundaria-una-evaluacion-basada-en-el-modelo-cipp\/","title":{"rendered":"Los laboratorios virtuales aplicados a la biolog\u00eda en la ense\u00f1anza secundaria: una evaluaci\u00f3n basada en el modelo cipp"},"content":{"rendered":"

Tesis doctoral de Marta Lopez Garcia <\/strong><\/h2>\n

Null el objetivo general de la tesis es valorar las aportaciones y las limitaciones de los laboratorios virtuales como recurso did\u00e1ctico para el aprendizaje de procedimientos cient\u00edficos en biolog\u00eda. Para ello, tomando como referencia el an\u00e1lisis de difer entes programas desarrollados con esta finalidad, as\u00ed como los hallazgos previos de la investigaci\u00f3n did\u00e1ctica acerca de las ventajas pedag\u00f3gicas de estas herramientas y los obst\u00e1culos para su implantaci\u00f3n, se ha llevado a cabo la evaluaci\u00f3n sistem\u00e1t ica de la aplicaci\u00f3n de un laboratorio virtual en el aula. en el desarrollo de la investigaci\u00f3n se ha utilizado una metodolog\u00eda basada en el modelo cipp (context, input, process, product) para la evaluaci\u00f3n de programas, propuesto por stufflebeam y s hinkfield (1995). El modelo cipp analiza el objeto de estudio desde cuatro dimensiones – el contexto, el programa, el proceso y los resultados – sobre las que se realizan evaluaciones independientes, pero a trav\u00e9s de las cuales se pretende una evalua ci\u00f3n global e integradora: \u00c2\u00bf\tla evaluaci\u00f3n del contexto: es la primera fase y su objetivo es definir el \u00e1mbito de la investigaci\u00f3n y diagnosticar los problemas o necesidades que existen respecto al tema de estudio. \u00c2\u00bf\tla evaluaci\u00f3n del producto: en es ta etapa se analiza el programa que se va aplicar, identificando su capacidad para responder a los problemas diagnosticados \u00c2\u00bf\tla evaluaci\u00f3n del proceso: consiste en la valoraci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n de dicho programa, grado de cumplimiento de la planif icaci\u00f3n establecida, obst\u00e1culos encontrados y modificaciones realizadas. \u00c2\u00bf\tla evaluaci\u00f3n de los resultados: en esta fase se recopilan lo datos obtenidos en las anteriores, relacion\u00e1ndolos con los problemas detectados en la evaluaci\u00f3n del contexto pa ra valorar hasta qu\u00e9 punto el programa cumple los objetivos previstos y contribuye a dar soluci\u00f3n a las necesidades planteadas. en la memoria de la investigaci\u00f3n se expone el fundamento te\u00f3rico, la estrategia seguida y los resultados obtenidos en un ejercicio de an\u00e1lisis y evaluaci\u00f3n efectuado para identificar los puntos fuertes y d\u00e9biles de la utilizaci\u00f3n de los laboratorios virtuales orientados al desarrollo de habilidades cognitivas propias del trabajo experimental. Para dicho an\u00e1lisis se ha considerado un contexto de aprendizaje espec\u00edfico, las caracter\u00edsticas particulares del software utilizado y las condiciones de su aplicaci\u00f3n en el aula. Puesto que el inter\u00e9s de esta investigaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de la evaluaci\u00f3n de un software educativ<\/p>\n

 <\/p>\n

Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00abLos laboratorios virtuales aplicados a la biolog\u00eda en la ense\u00f1anza secundaria: una evaluaci\u00f3n basada en el modelo cipp<\/strong>\u00ab<\/h3>\n
    \n
  • T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Los laboratorios virtuales aplicados a la biolog\u00eda en la ense\u00f1anza secundaria: una evaluaci\u00f3n basada en el modelo cipp <\/li>\n
  • Autor:<\/strong>\u00a0 Marta Lopez Garcia <\/li>\n
  • Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n
  • Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 03\/12\/2008<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n
      \n
    • Director de la tesis<\/strong>\n
        \n
      • Juan Gabriel Morcillo Ortega<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Tribunal<\/strong>\n
          \n
        • Presidente del tribunal: pedro (secretario) S\u00e1nchez g\u00f3mez <\/li>\n
        • (vocal)<\/li>\n
        • (vocal)<\/li>\n
        • (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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