{"id":68673,"date":"2018-03-09T23:13:01","date_gmt":"2018-03-09T23:13:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-ensenanza-de-las-matematicas-en-la-educacion-de-personas-adultas-un-modelo-dialogico\/"},"modified":"2018-03-09T23:13:01","modified_gmt":"2018-03-09T23:13:01","slug":"la-ensenanza-de-las-matematicas-en-la-educacion-de-personas-adultas-un-modelo-dialogico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/matematicas\/la-ensenanza-de-las-matematicas-en-la-educacion-de-personas-adultas-un-modelo-dialogico\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas en la educaci\u00f3n de personas adultas. un modelo dial\u00f3gico"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Francisco Javier D\u00edez Palomar <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis nace con el objetivo de ofrecer una visi\u00f3n de las matem\u00e1ticas diferente respecto de las matem\u00e1ticas acad\u00e9micas. Partiendo de los cambios sociales que se est\u00e1n dando actualmente, en esta tesis nos preguntamos qu\u00e9 matem\u00e1ticas son necesarias para la vida cotidiana y c\u00f3mo potenciar su aprendizaje.  teniendo en cuenta las aportaciones de diferentes autores, en esta tesis se presenta un estudio de caso centrado en la escuela de personas adultas de la verneda &#8211; sant mart\u00ed, de barcelona. Se trata de una escuela con una ampl\u00eda trayectoria educativa reconocida en foros tan relevantes como la harvard educational review. Esta escuela funciona en base al modelo del aprendizaje dial\u00f3gico (flecha, 1997), caracterizado por ser un tipo de aprendizaje basado, entre otros aspectos, en la igualdad, en la capacidad de las personas para transformar su entorno (y la educaci\u00f3n), en la solaridad (que se pone de manifiesto entre las diferentes personas que comparten conocimientos dentro de un aula) y en la creaci\u00f3n de sentido que supone dicho aprendizaje.  para tratar de responder a las hip\u00f3tesis de la tesis, se realizaron a personas pertenecientes al grupo de matem\u00e1ticas dial\u00f3gicas de la escuela de la verneda &#8211; sant mart\u00ed una serie de entrevistas y tertulias, as\u00ed como grabaciones de la resoluci\u00f3n de las actividades en el aula. Las personas de este grupo participaron de manera activa en la creaci\u00f3n de un sitio web sobre varios temas. Nosotros nos centramos en la resoluci\u00f3n de las actividades sobre proporciones. Este tema se acord\u00f3 de manera conjunta con las personas adultas que participaron en la investigaci\u00f3n debido a su importancia en la vida real.  durante el an\u00e1lisis del trabajo de campo fue posible ver c\u00f3mo las emociones, las normas y las estrategias cognitivas de comprensi\u00f3n afectaban en el proceso de aprendizaje. Se corrobor\u00f3 que las personas del grupo s\u00ed que ve\u00edan claramente la existencia de una brecha entre las m<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas en la educaci\u00f3n de personas adultas. un modelo dial\u00f3gico<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas en la educaci\u00f3n de personas adultas. un modelo dial\u00f3gico <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Francisco Javier D\u00edez Palomar <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 28\/06\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Paloma Garc\u00eda Wehrle<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: claudi Alsina catala <\/li>\n<li>ramon Flecha garcia (vocal)<\/li>\n<li>assumpta Estrada roca (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  rosa Valls carol (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Francisco Javier D\u00edez Palomar Esta tesis nace con el objetivo de ofrecer una visi\u00f3n de las matem\u00e1ticas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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