{"id":68740,"date":"2018-03-09T23:13:08","date_gmt":"2018-03-09T23:13:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/a-formaa%c2%a7ao-continuada-de-professores-no-estado-do-ceara-entre-discursos-e-praticas\/"},"modified":"2018-03-09T23:13:08","modified_gmt":"2018-03-09T23:13:08","slug":"a-formaa%c2%a7ao-continuada-de-professores-no-estado-do-ceara-entre-discursos-e-praticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/santiago-de-compostela\/a-formaa%c2%a7ao-continuada-de-professores-no-estado-do-ceara-entre-discursos-e-praticas\/","title":{"rendered":"A forma\u00c1\u00a7ao continuada de professores no estado do cear\u00e1: entre discursos e pr\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Belem Lima Nunes Ana Ign\u00c1\u00aaz <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis tiene como objetivo general analizar la formaci\u00f3n continuada de profesores desarrollada por la secretaria de la educaci\u00f3n b\u00e1sica de cear\u00e1 (brasil) desde la perspectiva de dos de sus protagonistas: profesores y equipo t\u00e9cnico-pedag\u00f3gico. A partir de ello, se pretendi\u00f3 tambi\u00e9n sugerir l\u00edneas de acci\u00f3n para la redefinici\u00f3n de aspectos fundamentales de la formaci\u00f3n continuada de cara al desarrollo docente. Para alcanzar tales objetivos se ha planteado comprender la formaci\u00f3n en el contexto en el que se ha desarrollado, a partir de la discusi\u00f3n sobre pol\u00edtica y reforma educativa. en ese sentido, se han situado los principales cambios ocurridos en el panorama pol\u00edtico y educativo de brasil y cear\u00e1, principalmente aquellos que han incidido sobre la formaci\u00f3n docente. Tras presentar el contexto se busc\u00f3 profundizar en la formaci\u00f3n continuada, discutiendo su concepto, los t\u00e9rmicos que conlleva y las pr\u00e1cticas formativas que determina, avanzando para la discusi\u00f3n sobre el desarrollo profesional, y de ah\u00ed para diferentes enfoques te\u00f3ricos sobe el desarrollo docente. La perspectiva de formaci\u00f3n que se defendi\u00f3 fue de una formaci\u00f3n para un profesor cr\u00edtico, reflexivo, investigador, comprometido con los ideales de la democracia y de la justicia social. La metodolog\u00eda elegida se bas\u00f3 en el paradigma interpretativo y en un dise\u00f1o de car\u00e1cter cualitativo. Se ha utilizado la triangulaci\u00f3n de fuentes con tres informantes claves: profesores, coordinadores de las escuelas y t\u00e9cnicos. Como instrumentos para la recogida de datos se han utilizado la entrevista semi-estructurada y la gu\u00eda de entrevistas. La recogida fue desarrollada en dos etapas. Para la codificaci\u00f3n de los datos y la elaboraci\u00f3n de las categorias, el an\u00e1lisis ha contado con el soporte inform\u00e1tico aquad 5. Los datos han sido presentados de forma textual y a trav\u00e9s de mapas con las relaciones entre las diferentes subcategorias, categorias y macrocat<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>A forma\u00c1\u00a7ao continuada de professores no estado do cear\u00e1: entre discursos e pr\u00e1ticas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 A forma\u00c1\u00a7ao continuada de professores no estado do cear\u00e1: entre discursos e pr\u00e1ticas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Belem Lima Nunes Ana Ign\u00c1\u00aaz <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/06\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Beatriz Cebreiro L\u00f3pez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Carlos Rosales lopez <\/li>\n<li>pilar Mingorance diaz (vocal)<\/li>\n<li> Vieira de figueiredo rita (vocal)<\/li>\n<li>araceli Estebaranz Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Belem Lima Nunes Ana Ign\u00c1\u00aaz La tesis tiene como objetivo general analizar la formaci\u00f3n continuada de profesores 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