{"id":70826,"date":"2018-03-09T23:15:21","date_gmt":"2018-03-09T23:15:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/fisica-y-dibujos-animados-una-estrategia-de-alfabetizacion-cienta%c2%adfica-y-audiovisual-en-la-educacion-secundaria\/"},"modified":"2018-03-09T23:15:21","modified_gmt":"2018-03-09T23:15:21","slug":"fisica-y-dibujos-animados-una-estrategia-de-alfabetizacion-cienta%c2%adfica-y-audiovisual-en-la-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/fisica-y-dibujos-animados-una-estrategia-de-alfabetizacion-cienta%c2%adfica-y-audiovisual-en-la-educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"Fisica y dibujos animados. una estrategia de alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica y audiovisual en la educaci\u00f3n secundaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jos\u00e9 Miguel Vilchez Gonz\u00e1lez <\/strong><\/h2>\n<p>La ense\u00f1anza de la f\u00edsica en la educaci\u00f3n secundaria actual se encuentra en una situaci\u00f3n delicada, a la que se ha llegado principalmente por diversas causas. Por una parte, la mayor\u00eda de los adolescentes piensan que la f\u00edsica es una asignatura dif\u00edcil y sin aplicaci\u00f3n a conexi\u00f3n con su vida cotidiana. por otra, la sociedad actual utiliza un amplio abanico de fuentes de informaci\u00f3n que, en ocasiones, transmiten contenido cient\u00edfico.  De todas ellas son los medios de comunicaci\u00f3n, y en particular la televisi\u00f3n, los que causan m\u00e1s impacto en los ciudadanos. En concreto los dibujos animados es uno de los g\u00e9neros m\u00e1s apreciado por ni\u00f1os y adolescentes. El problema surge cuando los mensajes televisivos se asimilan acr\u00edticamente, condicionando nuestro modo de pensar. Tambi\u00e9n son fuente , incluyendo  ideas cient\u00edficas y sobre la ciencia err\u00f3neas..  relacionar f\u00edsica y dibujos animados televisivos en el aula puede ser un buen m\u00e9todo para hacer la asignatura m\u00e1s divertida y accesible , a la vez que se da un paso importante en aras de las alfabetizaciones cient\u00edfica y televisiva de los adolescentes, estimulando su esp\u00edritu cr\u00edtico ante los mensajes de este medio.  objetivos.  1. Verificar si los dibujos animados constituyen un elemento motivador en las clases de f\u00edsica.  2. Comprobar si los dibujos animados emitidos en las cadenas de televisi\u00f3n son fuente de ideas previas y de errores conceptuales de los adolescentes.  3. Utilizar comparaciones entre situaciones presentadas en programas de dibujos animados y situaciones reales para promover el cambio conceptual de los alumnos.  4. Estimular el an\u00e1lisis cr\u00edtico de los alumnos a la hora de diferenciar realidad de ficci\u00f3n, tanto dentro como fuera del aula.  5. Analizar la imagen de la ciencia y de los cient\u00edficos en los dibujos animados, compar\u00e1ndola con la que presentan otros medios de comunicaci\u00f3n.  6. Comprobar si se pueden utilizar los dibujos animados e<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Fisica y dibujos animados. una estrategia de alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica y audiovisual en la educaci\u00f3n secundaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Fisica y dibujos animados. una estrategia de alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica y audiovisual en la educaci\u00f3n secundaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 Miguel Vilchez Gonz\u00e1lez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/10\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Francisco Javier Perales Palacios<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: merc\u00e9 Izquierdo aymerich <\/li>\n<li>alicia Benarroch benarroch (vocal)<\/li>\n<li>Antonio De pro bueno (vocal)<\/li>\n<li>m.rut Jimenez liso (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jos\u00e9 Miguel Vilchez Gonz\u00e1lez La ense\u00f1anza de la f\u00edsica en la educaci\u00f3n secundaria actual se encuentra en 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