{"id":71187,"date":"2004-12-11T00:00:00","date_gmt":"2004-12-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estudio-del-planteamiento-actitudinal-del-area-de-educacion-fisica-de-la-educacion-secundaria-obligatoria-en-la-logse-una-propuesta-didactica-centrada-en-una-metodologia-basada-en-actitudes\/"},"modified":"2004-12-11T00:00:00","modified_gmt":"2004-12-11T00:00:00","slug":"estudio-del-planteamiento-actitudinal-del-area-de-educacion-fisica-de-la-educacion-secundaria-obligatoria-en-la-logse-una-propuesta-didactica-centrada-en-una-metodologia-basada-en-actitudes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/estudio-del-planteamiento-actitudinal-del-area-de-educacion-fisica-de-la-educacion-secundaria-obligatoria-en-la-logse-una-propuesta-didactica-centrada-en-una-metodologia-basada-en-actitudes\/","title":{"rendered":"Estudio del planteamiento actitudinal del area de educacion fisica de la educacion secundaria obligatoria en la logse (una propuesta did\u00e1ctica centrada en una metodolog\u00eda basada en actitudes)"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Angel Perez Pueyo <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis comienza analizando la posici\u00f3n axiol\u00f3gica, tanto de la ley general de educaci\u00f3n (lge) de 1970 como de la ley org\u00e1nica de ordenaci\u00f3n general del sistema educativo (logse) tras su aparici\u00f3n en 1990, de las diferentes teor\u00edas educativas con respecto a las actitudes y valores, reconociendo los diatintos modelos y paradigmas que se desarrollan en el marco educativo y demostrando la aportaci\u00f3n \u00abfantasma\u00bb que hacen las teor\u00edas humanistas, a nivel actitudinal, a la reforma de 1990. Contin\u00faa estudiando el planteamiento y desarrollo actitudinal, que tra la implantaci\u00f3n de la logse, se han propuesto y llevado a cabo  en el \u00e1rea de educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n secundaria obligatoria a trav\u00e9s de an\u00e1lisis de diferentes documentos.  la investigaci\u00f3n aporta dos elementos fundamentales; por un lado, una propuesta did\u00e1ctica centrada en una metodolog\u00eda basada en actitudes como elemento vertebrador del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje desde una perspectiva significativa, que consiga una mayor motivaci\u00f3n hacia la educaci\u00f3n f\u00edsica, que garantice el mismo o mejor nivel de resultado, entendido \u00e9ste no s\u00f3lo desde la perspectiva motriz, sino desde el del resto de las capacidades que desarrollan al individuo (cognitivo-intelectuales, afectivo motivacionales, de relaciones interpersonales y de inserci\u00f3n social) y que cree actitudes m\u00e1s positivas de autoestima, satisfacci\u00f3n, pensamiento aut\u00f3nomo, socializaci\u00f3n, de eliminaci\u00f3n de conflictos, de comportamiento solidario&#8230; En definitiva, que responda mejor a las necesidades planteadas por la logse (1990); aportando el denominado, estilo actitudinal y los elementos que lo componen: la organizaci\u00f3n secuencial hacia las actitudes, las actividades corporales intencionadas y los montajes finales.  por otro lado, un an\u00e1lisis comparativo, a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de una escala de actitudes, acerca de la consecuci\u00f3n de los aspectos actitudinales en el \u00e1rea de educaci\u00f3n d\u00eds<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estudio del planteamiento actitudinal del area de educacion fisica de la educacion secundaria obligatoria en la logse (una propuesta did\u00e1ctica centrada en una metodolog\u00eda basada en actitudes)<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estudio del planteamiento actitudinal del area de educacion fisica de la educacion secundaria obligatoria en la logse (una propuesta did\u00e1ctica centrada en una metodolog\u00eda basada en actitudes) <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Angel Perez Pueyo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Le\u00f3n<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/11\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Francisco Flecha  Andr\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis pablo Rodriguez rodriguez <\/li>\n<li>alfredo Joven p\u00e9rez (vocal)<\/li>\n<li>Javier Gonz\u00e1lez gallego (vocal)<\/li>\n<li>Carlos Asta\u00edn go\u00f1i (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Angel Perez Pueyo La tesis comienza analizando la posici\u00f3n axiol\u00f3gica, tanto de la 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