{"id":7125,"date":"1995-01-01T00:00:00","date_gmt":"1995-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/1995\/01\/01\/competencia-linguistica-en-bilingues-catalano-castellanos-y-monolingues-castellanos-un-estudio-sobre-comprension-produccion-escrita-y-rendimiento\/"},"modified":"1995-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1995-01-01T00:00:00","slug":"competencia-linguistica-en-bilingues-catalano-castellanos-y-monolingues-castellanos-un-estudio-sobre-comprension-produccion-escrita-y-rendimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica\/competencia-linguistica-en-bilingues-catalano-castellanos-y-monolingues-castellanos-un-estudio-sobre-comprension-produccion-escrita-y-rendimiento\/","title":{"rendered":"Competencia linguistica en bilingues catalano-castellanos y monolingues castellanos. un estudio sobre comprension, produccion escrita y rendimiento."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pilar Sarto Martin <\/strong><\/h2>\n<p>Esta investigacion se centra en el estudio comparativo entre una muestra de alumnos bilingues catalano castellanos escolarizados en catalu\u00f1a, y en concreto en barcelona capital, y un grupo de alumnos monolingues castellanos escolarizados en salamanca capital. Valoramos la competencia linguistica en lengua castellana entre los dos grupos. Los aspectos linguisticos analizados son la comprension, y la produccion escrita. A partir de estas variables se pretende predecir el rendimiento academico de estos estudiantes.  mientras que la muestra de alumnos bilingues esta compuesta por tres subgrupos que los identificamos como grupo catalan, grupo bilingue castellano y grupo bilingue catalan, la muestra de alumnos monolingues solo la forma un grupo que lo denominamos grupo monolingue castellano.  todos los alumnos pertenecen a las clases sociales media y alta.  para evaluar los aspectos linguisticos comprensivos se dise\u00f1aron dos pruebas especificas basadas en la perifrasis: una de comprension escrita y otra de comprension oral. Por lo que se refiere a la tarea de produccion escrita se selecciono una ilustracion para que, a partir de ella, los escolares elaboraran una composicion. Nos servimos tambien de un cuestionario sobre datos personales y de las actas de calificacion de los alumnos del curso anterior.  el analisis de los datos se llevo a cabo a traves del analisis descriptivo, del analisis de varianza y del analisis de regresion.  las conclusiones que se derivan de este trabajo ponen de manifiesto que el grupo linguistico bilingue alcanza niveles de comprension en lengua castellana inferiores al monolingue. Por otra parte, el analisis entre los tres subgrupos bilingues informa de una mayor desventaja del grupo bilingue castellano, es decir, del grupo cuya lengua hablada en el hogar es el castellano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Competencia linguistica en bilingues catalano-castellanos y monolingues castellanos. un estudio sobre comprension, produccion escrita y rendimiento.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Competencia linguistica en bilingues catalano-castellanos y monolingues castellanos. un estudio sobre comprension, produccion escrita y rendimiento. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pilar Sarto Martin <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1995<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Luis Rodriguez Dieguez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Anunciacion Quintero Gallego <\/li>\n<li>Antonio Medina Rivilla (vocal)<\/li>\n<li>Joaquin Garcia Carrasco (vocal)<\/li>\n<li>Manuel Lorenzo Delgado (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pilar Sarto Martin Esta investigacion se centra en el estudio comparativo entre una muestra de alumnos bilingues 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