{"id":71358,"date":"2018-03-09T23:15:59","date_gmt":"2018-03-09T23:15:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/examen-de-la-evalacion-institucional-universitaria-el-caso-de-la-uaem\/"},"modified":"2018-03-09T23:15:59","modified_gmt":"2018-03-09T23:15:59","slug":"examen-de-la-evalacion-institucional-universitaria-el-caso-de-la-uaem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/barcelona\/examen-de-la-evalacion-institucional-universitaria-el-caso-de-la-uaem\/","title":{"rendered":"Examen de la evalaci\u00f3n institucional universitaria: el caso de la uaem"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Alfredo Barrera Baca <\/strong><\/h2>\n<p>La importancia otorgada a la evaluaci\u00f3n en educaci\u00f3n, desde su prescripci\u00f3n o condici\u00f3n para acceder al financiamiento extraordinario de instituciones o programas, acrecienta su complejidad no s\u00f3lo t\u00e9cnica sino \u00e9tica, con riesgos de reproducir las desigualdades de origen de las entidades evaluadas, mediante la  desacreditaci\u00f3n de un servicio p\u00fablico ajeno a los intereses y modelos de calidad que asi lo califican. Como otras universidades p\u00fablicas cuyo desarrollo depende de los recursos adicionales a un subsidio cada vez m\u00e1s exiguo, la universidad aut\u00f3noma del estado de m\u00e9xico (uaem) participa en recientes procesos de evaluaci\u00f3n-acreditaci\u00f3n de sus programas educativos. ahora que la evaluaci\u00f3n emerge protagonista del cambio y la calidad de la educaci\u00f3n, como nunca antes se soslayan las reflexiones sobre la supuesta neutralidad de sus procedimientos, resultados y juicios; el ambiente politizado y una cultura de utilitarismo, relegan el cuestiouamiento sobre la calidad de la evaluaci\u00f3n.  se elige el estudio de casos como enfoque de investigaci\u00f3n evaluaci\u00f3n. con un dise\u00f1o cualitativo orientado a ofrecer una visi\u00f3n sobre la manera en que las pol\u00edticas y pr\u00e1cticas de la evaluaci\u00f3n institucional responden a los principios de la educaci\u00f3n universitaria y de la uaem; y, contribuir a mejorar la comprensi\u00f3n que sobre la evaluaci\u00f3n tengan los participantes, como base de la reflexi\u00f3n y el cambio de perspectiva para una nueva y profesional intervenci\u00f3n. El examen a la evaluaci\u00f3n universitaria se centra en las pr\u00e1cticas del \u00e1mbito institucional: la evaluaci\u00f3n anual del plan de desarrollo, la evaluaci\u00f3n del informe anual de actividades por la comisi\u00f3n de glosa del consejo universitario, la evaluaci\u00f3n externa de los ciees para las funciones institucionales, la auto evaluaci\u00f3n institucional conaeva y las  evaluaciones para fundamentar programas de financiamiento extraordinario.  la fase emp\u00edrica del estudio se rea<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Examen de la evalaci\u00f3n institucional universitaria: el caso de la uaem<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Examen de la evalaci\u00f3n institucional universitaria: el caso de la uaem <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Alfredo Barrera Baca <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 22\/11\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Juan a Mar\u00eda Sancho Gil<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: vicente Benedito antol\u00ed <\/li>\n<li>sebastian Rodr\u00edguez espinar (vocal)<\/li>\n<li>carmen Mart\u00ednez gonz\u00e1lez (vocal)<\/li>\n<li>Miguel angel Santos guerra (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Alfredo Barrera Baca La importancia otorgada a la evaluaci\u00f3n en educaci\u00f3n, desde su prescripci\u00f3n o condici\u00f3n para 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