{"id":71563,"date":"2018-03-09T23:16:12","date_gmt":"2018-03-09T23:16:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-un-programa-estructurado-de-formacion-en-habilidades-de-entrevista-para-psicoterapeutas\/"},"modified":"2018-03-09T23:16:12","modified_gmt":"2018-03-09T23:16:12","slug":"evaluacion-de-un-programa-estructurado-de-formacion-en-habilidades-de-entrevista-para-psicoterapeutas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psiquiatria\/evaluacion-de-un-programa-estructurado-de-formacion-en-habilidades-de-entrevista-para-psicoterapeutas\/","title":{"rendered":"Evaluacion de un programa estructurado de formacion en habilidades de entrevista para psicoterapeutas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Deborah Ortiz Sanchez <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo de este trabajo es evaluar el impacto que un programa estructurado de formaci\u00f3n en habilidades de entrevista, basado en el manual \u00abhabilidades de entrevista para psicoterapeutas\u00bb (fern\u00e1ndez liria a &#038; rodr\u00edguez vega b 2002)tiene sobre el desarrollo  de las capacidades comunicativas de un grupo de psic\u00f3logos y m\u00e9dicos residentes de psiquiatr\u00eda. En la revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica sobre formaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de habilidades de entrevista se han encontrado pocos estudios publicados, con un numero escaso de alumnos, que en general definen mal la materia ense\u00f1ada y estando la mayor\u00eda centrados en terapias especificas y no en habilidades generales. La mayor parte de ellos registran mejor\u00edas globales en el desempe\u00f1o de las habilidades entrenadas, y posiblemente debido a deficiencias en los instrumentos de evaluaci\u00f3n han sido dif\u00edcil probar mejor\u00eda en habilidades especificas. Parece haber un consenso en la utilidad de la grabaci\u00f3n de cintas de video tanto en entrevistas con pacientes como de role playing, y tanto para la formaci\u00f3n como para la evaluaci\u00f3n de resultados de la misma. La hip\u00f3tesis del estudio son que los residentes de psiquiatr\u00eda y psicolog\u00eda c\u00ednica entrenados mediante el programa estudiado presentan tras realizar el curso, en comparaci\u00f3n con el grupo control que no lo realiza: &#8211;\tun mayor nivel de conocimientos detectable mediante cuestionario te\u00f3rico de evaluaci\u00f3n.  &#8211;\tun mejor desempe\u00f1o general en habilidades de entrevistas detectable mediante evaluaci\u00f3n de una grabaci\u00f3n de un role playing. &#8211;\tun mejor desempe\u00f1o en cada una de las habilidades incluidas en el programa detectable mediante evaluaci\u00f3n de una grabaci\u00f3n de un role playing.   y que los instrumentos de evaluaci\u00f3n utilizados ser\u00e1n capaces de detectar cambios estad\u00edsticamente significativos entre las respuestas pre y postcurso en el grupo de estudio y no en el grupo control.  el manual objeto de este estudio esta basado en la selecci\u00f3n de intervenciones que han demostrado ser eficaces en la investigaci\u00f3n de proceso resultados y de factores comunes a la distintas orientaciones y define claramente las habilidades generales y especificas de entrevista requeridas para el desarrollo de la psicoterapia.  para lograr el objetivo y comprobar las hip\u00f3tesis se llev\u00f3 a cabo un estudio experimental, anal\u00edtico, prospectivo, aleatorizado y controlado y ciego, de evaluaci\u00f3n del efecto de la formaci\u00f3n en psicoterapia mediante el manual  medido mediante cuestionario te\u00f3rico sobre supuestos pr\u00e1cticos y an\u00e1lisis de grabaciones de entrevistas en roleplaying. Se plante\u00f3, pues la medici\u00f3n de con conocimientos y habilidades de entrevista antes y despu\u00e9s del curso, en el grupo de estudio y en el control  para ello, un primer curso de formaci\u00f3n de formadores, basado en el manual fue impartido en el a\u00f1o 2001 por los autores del mismo a tutores de residentes de psiquiatr\u00eda y psicolog\u00eda cl\u00ednica de 24  unidades docentes, participando finalmente en el estudio 12 unidades docentes.  la muestral total esta compuesta por 170 medicaos residentes de psiquiatr\u00eda y psic\u00f3logos residentes, 135 del grupo de estudio y 35 del grupo control. durantes el curso de formaci\u00f3n de formadores se entren\u00f3 a los tutores en el manual, se explic\u00f3 la teor\u00eda y se desarrollaron los mismos casos, vi\u00f1etas y ejercicios pr\u00e1cticos que se pondr\u00edan en practica posteriormente durante los cursos en las distintas unidades docentes. Se plante\u00f3 la estructura del curso, con un total de 30 horas de duraci\u00f3n: 20 horas presenciales en 10 sesiones semanales y 10 horas de trabajo en casa.  los resultados obtenidos demuestran que tras el curso, los alumnos del grupo de estudio presentan un mayor nivel de conocimientos te\u00f3ricos medidos mediante el cuestionario y una mejor\u00eda estad\u00edsticamente significativa en el desempe\u00f1o general de las habilidades de entrevista y de gran parte de las habilidades especificas entrenadas, medidas mediante la evaluaci\u00f3n de las grabaciones de entrevista.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluacion de un programa estructurado de formacion en habilidades de entrevista para psicoterapeutas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluacion de un programa estructurado de formacion en habilidades de entrevista para psicoterapeutas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Deborah Ortiz Sanchez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Alcal\u00e1<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 30\/11\/2004<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Alberto Fern\u00e1ndez Liria<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: jeronimo Saiz ruiz <\/li>\n<li>Mar\u00eda no Hernandez monsalve (vocal)<\/li>\n<li>Manuel G\u00f3mez beneyto (vocal)<\/li>\n<li>M\u00aa fe Bravo ortiz (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Deborah Ortiz Sanchez El objetivo de este trabajo es evaluar el impacto que un programa estructurado de 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