{"id":7232,"date":"1995-01-01T00:00:00","date_gmt":"1995-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/1995\/01\/01\/condiciones-organizativas-para-el-trabajo-conjunto-entre-profesores\/"},"modified":"1995-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1995-01-01T00:00:00","slug":"condiciones-organizativas-para-el-trabajo-conjunto-entre-profesores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia\/condiciones-organizativas-para-el-trabajo-conjunto-entre-profesores\/","title":{"rendered":"Condiciones organizativas para el trabajo conjunto entre profesores."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Santana Bonilla Pablo Joel <\/strong><\/h2>\n<p>En el contexto de reforma del sistema educativo universitario en espa\u00f1a a traves de la logse se subraya la necesidad de que los profesores trabajen en equipo.  por otra parte, en el campo de la innovacion educativa se habla de la colaboracion como un medio para la mejora escolar. Pero   que ocurre en los centros en cuanto al trabajo conjunto? El proposito principal de nuestra investigacion es, precisamente, estudiar las relaciones de trabajo entre profesores. Los objetivos principales de la misma son los siguientes:  a) explorar que conexion existe entre las relaciones de trabajo dominantes en varios centros educativos y diversas variables organizativas (cultura organizativa, tama\u00f1o del centro, politica institucional, organizacion interna del profesorado, organizacion de espacios y tiempo, formacion para el trabajo en equipo, apoyo material y asesoramiento externo).  b) analizar el tipo de relaciones dominantes entre profesores en centros de ed.  primaria, para estudiar su influencia sobre la comunidad de metas, la participacion en la toma de decisiones y la comunicacion interna en el centro.  el primero de ellos se abordo a traves de un estudio descriptivo utilizando cuestionarios en una muestra de 22 centros de ed. Primaria\/egb de la isla de tenerife. El segundo objetivo se acometio por medio de un estudio de casos de dos centros, en uno predominaban relaciones de aislamiento y en el otro relaciones de colaboracion.  los resultados del estudio descriptivo indican que las relaciones de colaboracion son algo infrecuente en centros de ed. Primaria. Sin embargo, las evidencias recogidas en el estudio de casos revelan que estas suelen ser fragiles y no presentan un caracter homogeneo en el centro como unidad organizativa. Por otra parte, los resultados de ambos estudios muestran que algunas condiciones organizativas para la colaboracion son: una politica institucional que apoye el trabajo conjunto, una organizacion de esp<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Condiciones organizativas para el trabajo conjunto entre profesores.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Condiciones organizativas para el trabajo conjunto entre profesores. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Santana Bonilla Pablo Joel <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 La laguna<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1995<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Amador Guarro Pallas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Juan  Manuel Escudero Mu\u00f1oz <\/li>\n<li>Javier Marrero Acosta (vocal)<\/li>\n<li>Francisco Beltran Llavador (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  Teresa Gonzalez Gonzalez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Santana Bonilla Pablo Joel En el contexto de reforma del sistema educativo universitario en espa\u00f1a a traves 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