{"id":73002,"date":"2005-03-03T00:00:00","date_gmt":"2005-03-03T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-la-construccion-conjunta-del-conocimiento-en-los-debates-post-narrativos-estudio-comparativo-en-dos-estilos-docentes-a-lo-largo-del-ultimo-curso-de-educacion-infantil\/"},"modified":"2005-03-03T00:00:00","modified_gmt":"2005-03-03T00:00:00","slug":"analisis-de-la-construccion-conjunta-del-conocimiento-en-los-debates-post-narrativos-estudio-comparativo-en-dos-estilos-docentes-a-lo-largo-del-ultimo-curso-de-educacion-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/analisis-de-la-construccion-conjunta-del-conocimiento-en-los-debates-post-narrativos-estudio-comparativo-en-dos-estilos-docentes-a-lo-largo-del-ultimo-curso-de-educacion-infantil\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de la construcci\u00f3n conjunta del conocimiento en los debates post-narrativos: estudio comparativo en dos estilos docentes a lo largo del \u00faltimo curso de educaci\u00f3n infantil"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Javier Gonz\u00e1lez Garc\u00eda <\/strong><\/h2>\n<p>Dos maestras en dos colegios de burgos capital leen tres cuentos, uno por trimestre. A continuaci\u00f3n establecen un debate, que es la parte analizada en esta tesis. La actividad se distribuye por grupos de tres ni\u00f1os, elegidos al azar por cada maestra. El objetivo es analizar c\u00f3mo las maestras bajo una misma actividad de discusi\u00f3n asumen distintas metas, influyendo en las estrategias de construcci\u00f3n del conocimiento. Para ello se elabora y aplica un sistema de an\u00e1lisis que permite registrar y estudiar tanto los enunciados docentes como los de sus alumnos, ofreciendo una descripci\u00f3n cualitativa de diversas secuencias did\u00e1cticas, y una evoluci\u00f3n cuantitativa y comparada de las categor\u00edas de cada dimensi\u00f3n de an\u00e1lisis. Tambi\u00e9n se realiza una entrevista a cada maestra, para cotejar la observaci\u00f3n del investigador.  la coherencia entre objetivos y estilos docentes sugiere la presencia de una conexi\u00f3n, entre el estilo de interacci\u00f3n que promueve el docente y la producci\u00f3n ling\u00ed\u00bc\u00edstica del ni\u00f1o. El dialogo permite que los estudiantes obtengan feedback en sus intervenciones, y que el profesor pueda incorporar las aportaciones de los estudiantes para llegar a construir significados m\u00e1s relevantes y conectados para la lectura previa. El contraste entre los dos estilos analizados contribuye a proyectar unas pautas de actuaci\u00f3n docente en tres ejes: directividad del maestro, significatividad de las situaciones de aprendizaje, y trabajo en grupo reducido. La meta final de esta l\u00ednea de investigaci\u00f3n abierta es encontrar v\u00ednculos en la construcci\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico y art\u00edstico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis de la construcci\u00f3n conjunta del conocimiento en los debates post-narrativos: estudio comparativo en dos estilos docentes a lo largo del \u00faltimo curso de educaci\u00f3n infantil<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis de la construcci\u00f3n conjunta del conocimiento en los debates post-narrativos: estudio comparativo en dos estilos docentes a lo largo del \u00faltimo curso de educaci\u00f3n infantil <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Javier Gonz\u00e1lez Garc\u00eda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Burgos<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 03\/03\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Fernando Lara Ortega<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: fernando Bac\u00e1icoa ganuza <\/li>\n<li>purificaci\u00f3n Sierra Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>Carlos Mart\u00edn bravo (vocal)<\/li>\n<li>laura Mendez zaballos (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Javier Gonz\u00e1lez Garc\u00eda Dos maestras en dos colegios de burgos capital leen tres cuentos, uno por trimestre. 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