{"id":73486,"date":"2005-08-04T00:00:00","date_gmt":"2005-08-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-educacion-como-antropogenesis-el-tiempo-como-categoria-pedagogica-en-la-obra-de-octavi-fullat\/"},"modified":"2005-08-04T00:00:00","modified_gmt":"2005-08-04T00:00:00","slug":"la-educacion-como-antropogenesis-el-tiempo-como-categoria-pedagogica-en-la-obra-de-octavi-fullat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/filosofia\/la-educacion-como-antropogenesis-el-tiempo-como-categoria-pedagogica-en-la-obra-de-octavi-fullat\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n como antropog\u00e9nesis. el tiempo como categor\u00eda pedag\u00f3gica en la obra de octavi fullat"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  G\u00e1lvez Rodr\u00edguez Sandra L\u00edlian <\/strong><\/h2>\n<p>Educar \u00c2\u00bfpara qu\u00e9?, \u00c2\u00bfpuede un maestro impartir una educaci\u00f3n para la libertad cuando muchas veces \u00e9l mismo desconoce el sentido de su existencia?, \u00c2\u00bfpuede un maestro ser la parte fundamental para el cambio en una sociedad porque ha cumplido con su misi\u00f3n de ense\u00f1ar los curr\u00edculos marcados -sin preguntarse el para qu\u00e9-?, \u00c2\u00bfpuede un examen dar resultados confiables entre lo que el maestro hace y lo que piensa que hace?, \u00c2\u00bfc\u00f3mo se educa para la libertad?, \u00c2\u00bfc\u00f3mo salir de la yuxtaposici\u00f3n en donde el ser que somos no corresponde con lo que creemos que somos? Creer que se es.  este estudio \u00abla educaci\u00f3n como antropog\u00e9nesis. El tiempo como categor\u00eda pedag\u00f3gica en la obra de octavi fullat\u00bb manifiesta que la educaci\u00f3n como antropog\u00e9nesis permite al ser humano, a trav\u00e9s de la problematizaci\u00f3n de la existencia de s\u00ed mismo como ser en tensi\u00f3n temporal, llegar a la autoposesi\u00f3n. con ello se se\u00f1ala que el hombre consiste en temporalidad y que llegar a ser hombre solo puede ser posible a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n; que la educaci\u00f3n constituye el ser del hombre como resultado  de la biolog\u00eda y sociolog\u00eda; pero que la pura educaci\u00f3n como proceso social, que nos lleva a la identidad con los dem\u00e1s, no basta  por lo que se apunta a la educaci\u00f3n como antropog\u00e9nesis con la cual se reconoce en el ser humano una tensi\u00f3n entre sus niveles de intencionalidad. Se recurre a la teor\u00eda narrativa como parte del m\u00e9todo fenomenol\u00f3gico hermen\u00e9utico, para que a trav\u00e9s de la interpretaci\u00f3n de la trilog\u00eda narrativa de octavi fullat se logre realizar la triple m\u00edmesis que hace  posible el recorrido entre lo que el hombre es y lo que quiere ser, entre el sentido de lo vivido y el sentido de lo que esta por llegar; entre la ideolog\u00eda y la utop\u00eda a fin de lograr su autoposesi\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La educaci\u00f3n como antropog\u00e9nesis. el tiempo como categor\u00eda pedag\u00f3gica en la obra de octavi fullat<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La educaci\u00f3n como antropog\u00e9nesis. el tiempo como categor\u00eda pedag\u00f3gica en la obra de octavi fullat <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  G\u00e1lvez Rodr\u00edguez Sandra L\u00edlian <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Ram\u00f3n llull<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 08\/04\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Francesc Xavier Mar\u00edn Torn\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: llu\u00eds Font espin\u00f3s <\/li>\n<li>conrad Vilanou torrado (vocal)<\/li>\n<li>jaume Trilla (vocal)<\/li>\n<li>montserrat Alguacil (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de G\u00e1lvez Rodr\u00edguez Sandra L\u00edlian Educar \u00c2\u00bfpara qu\u00e9?, \u00c2\u00bfpuede un maestro impartir una educaci\u00f3n para la libertad cuando 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