{"id":73646,"date":"2018-03-09T23:18:34","date_gmt":"2018-03-09T23:18:34","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-educaccion-fa%c2%adsica-como-componente-socializador-de-la-inclusion-del-alumnado-con-discapacidad-motriz-estudio-de-casos-en-la-etapa-de-educacion-primaria\/"},"modified":"2018-03-09T23:18:34","modified_gmt":"2018-03-09T23:18:34","slug":"la-educaccion-fa%c2%adsica-como-componente-socializador-de-la-inclusion-del-alumnado-con-discapacidad-motriz-estudio-de-casos-en-la-etapa-de-educacion-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia\/la-educaccion-fa%c2%adsica-como-componente-socializador-de-la-inclusion-del-alumnado-con-discapacidad-motriz-estudio-de-casos-en-la-etapa-de-educacion-primaria\/","title":{"rendered":"La educacci\u00f3n f\u00edsica como componente socializador de la inclusi\u00f3n del alumnado con discapacidad motriz. estudio de casos en la etapa de educaci\u00f3n primaria ."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mercedes R\u00edos Hern\u00e1ndez <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo principal es conocer el componente socializador de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la inclusi\u00f3n del alumnado con discapacidad motriz, detectando y analizando las evidencias que pueden condicionar la inclusi\u00f3n de dicho alumnado en las sesiones de educaci\u00f3n f\u00edsica, con el prop\u00f3sito fmal de evidenciar qu\u00e9 modelo y qu\u00e9 estrategias educativas favorecen su socializaci\u00f3n en dicha \u00e1rea.  en la primera parte (marco te\u00f3rico) se desarrolla, tras un an\u00e1lisis previo del estado de la cuesti\u00f3n, los aspectos que fundamentan te\u00f3ricamente la presente investigaci\u00f3n que se vertebran en tres apartados principales: la educaci\u00f3n f\u00edsica, la socializaci\u00f3n y la escuela inclusiva.  respecto a la primera, la educaci\u00f3n f\u00edsica, se evidencia su papel como \u00e1rea educativa en igualdad de condiciones que cualquier otra del curr\u00edculo de primaria, alejada de una visi\u00f3n reduccionista, en constante evoluci\u00f3n y desarrollo. En cuanto a la socializaci\u00f3n, se analiza la escuela como agente socializador y, en concreto, la aportaci\u00f3n de la educaci\u00f3n f\u00edsica en tal cometido. La tercera parte de este primer gran bloque de contenidos se ha centrado en la escuela inclusiva, constatando la evoluci\u00f3n del modelo de intervenci\u00f3n educativa, que va desde las escuelas de educaci\u00f3n especial, al modelo integrador y finalmente al inclusivo.  en la segunda parte es donde se presenta el dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n, su desarrollo, el an\u00e1lisis de sus resultados y su discusi\u00f3n posterior. en el apartado dedicado al dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n se resume todo  el proceso seguido y se describen los contextos escolares en los que se ha desarrollado la misma, as\u00ed como los alumnos participantes en el estudio de casos, epicentro de todo el estudio. Posteriormente se analizan los resultados obtenidos a trav\u00e9s de los tres instrumentos de investigaci\u00f3n: los diarios de campo, las entrevistas y los estudios sociom\u00e9tricos. Siguen los informes finales, las conclusiones y,<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La educacci\u00f3n f\u00edsica como componente socializador de la inclusi\u00f3n del alumnado con discapacidad motriz. estudio de casos en la etapa de educaci\u00f3n primaria .<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La educacci\u00f3n f\u00edsica como componente socializador de la inclusi\u00f3n del alumnado con discapacidad motriz. estudio de casos en la etapa de educaci\u00f3n primaria . <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mercedes R\u00edos Hern\u00e1ndez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 22\/04\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ignasi Pigdell\u00edvol Aguad\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: teresa (secretario) Lleixa arribas <\/li>\n<li>nuria Puig barata (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Fraile aranda (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mercedes R\u00edos Hern\u00e1ndez El objetivo principal es conocer el componente socializador de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la 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