{"id":73775,"date":"2018-03-09T23:18:42","date_gmt":"2018-03-09T23:18:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-los-grafismos-conducentes-al-dibujo-y-a-la-escritura-en-las-edades-de-34-y-5-anos\/"},"modified":"2018-03-09T23:18:42","modified_gmt":"2018-03-09T23:18:42","slug":"analisis-de-los-grafismos-conducentes-al-dibujo-y-a-la-escritura-en-las-edades-de-34-y-5-anos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencias-de-las-artes-y-las-letras\/analisis-de-los-grafismos-conducentes-al-dibujo-y-a-la-escritura-en-las-edades-de-34-y-5-anos\/","title":{"rendered":"Analisis de los grafismos conducentes al dibujo y a la escritura en las edades de 3,4 y 5 a\u00f1os."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Flora Racionero Siles <\/strong><\/h2>\n<p>En la tesis doctoral \u00aban\u00e1lisis de los grafismos conducentes al dibujo y a la escritura en las edades de 3,4 y 5 a\u00f1os \u00bb se aborda el nacimiento y desarrollo de los primeros trazados del ni\u00f1\u00f3, habitualmente conocidos como garabatos, dentro de los cuales es posible discernir aquellos que configurar\u00e1n un lenguaje gr\u00e1fico b\u00e1sico de comunicaci\u00f3n , que se manifestar\u00e1 en los primeros dibujos infantiles y en la escritura, dentro del trazado de las letras manuscritas, tanto may\u00fasculas como min\u00fasculas.  la investigaci\u00f3n se abordas dentro de una perspectiva eminentemente cualitativa, pues a partir de 25 pruebas diferentes, llevadas en dos centros escolares y a lo largo de dos a\u00f1os, se llegan a s\u00f3lidas conclusiones referidas tanto a los aspectos psicomotores en la gestaci\u00f3n de los garabatos , como en las formas de representaci\u00f3n de los dibujos y de la escritura , sistemas expresivos y comunicativos fuertemente entrelazados en los inicios del aprendizaje infantil.  la escritura de la tesis es la siguiente: 1. Presentaci\u00f3n. 2. Fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica. 3.Dise\u00f1o, clasificaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de las pruebas. 4. Desarrollo de las pruebas . 5. Enfoque culitativo . 6. Enfoque cuantitativo. 7. conclusiones y 8. Bibliograf\u00eda.  en la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica se abordan , por un lado, los planteamientos evolutivos del dibujo infantil y por otro, el desarrollo hist\u00f3ricao de la escritura , desde sus or\u00edgenes hasta la actualidad.  en el dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n se dan los datos correspondientes a los objetivos , sujetos , centros, temporalizaci\u00f3n y la descripci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de las pruebas . El enfoque cualitativo se aborda con un resumen del diario elaborado por la autora a lo largo de los dos a\u00f1os, para, posteriormente pasar a analizar los resultados de los dibujos y letras desde una perspectiva cualitativa. La cuantitativa se plantea como un apoyo a la anterior. Las conclusiones se organizan en tres bloques para dar respues<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Analisis de los grafismos conducentes al dibujo y a la escritura en las edades de 3,4 y 5 a\u00f1os.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Analisis de los grafismos conducentes al dibujo y a la escritura en las edades de 3,4 y 5 a\u00f1os. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Flora Racionero Siles <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 C\u00f3rdoba<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/04\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Aureliano Sainz Martin<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Ontoria pe\u00f1a <\/li>\n<li>Juan  daniel Ram\u00edrez garrido (vocal)<\/li>\n<li>angela De luque sanchez (vocal)<\/li>\n<li>Miguel angel Santos guerra (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Flora Racionero Siles En la tesis doctoral \u00aban\u00e1lisis de los grafismos conducentes al dibujo y a la 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