{"id":73842,"date":"2005-05-05T00:00:00","date_gmt":"2005-05-05T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/ensenanza-de-materias-tecnocienta%c2%adficas-en-la-universidad-analisis-cra%c2%adtico-y-propuesta-para-desarrollar-la-ensenanza-como-actividad-de-investigacion\/"},"modified":"2005-05-05T00:00:00","modified_gmt":"2005-05-05T00:00:00","slug":"ensenanza-de-materias-tecnocienta%c2%adficas-en-la-universidad-analisis-cra%c2%adtico-y-propuesta-para-desarrollar-la-ensenanza-como-actividad-de-investigacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/ensenanza-de-materias-tecnocienta%c2%adficas-en-la-universidad-analisis-cra%c2%adtico-y-propuesta-para-desarrollar-la-ensenanza-como-actividad-de-investigacion\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1anza de materias tecnocient\u00edficas en la universidad. an\u00e1lisis cr\u00edtico y propuesta para desarrollar la ense\u00f1anza como actividad de investigaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Corena Parra Jaime Fernando <\/strong><\/h2>\n<p>En este estudio se presenta un proceso de innovaci\u00f3n fundamentada para una asignatura tecnocient\u00edfica (mec\u00e1nica de flu\u00eddos) en una escuela superior de ingenier\u00eda. En la primera parte se realiza un an\u00e1lisis cr\u00edtico de la manera predominante de ense\u00f1ar materias tecnocient\u00edficas en los dos primeros a\u00f1os de las carreras de ingenier\u00eda en tres universidades colombianas. Se recurri\u00f3 para ello a una pluralidad de dise\u00f1os experimentales, que permiti\u00f3 analizar la situaci\u00f3n desde varios \u00e1ngulos. Los resultados obtenidos muestran que en la ense\u00f1anza habitual de dichas materias se introducen los conceptos como conocimientos elaborados y los problemas como su mera aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica, lo que se traduce en un aprendizaje superficial y fugaz de las materias y en una imagen inadecuada de trabajo tecnocient\u00edfico que adquieren los estudiantes.  en la segunda parte, se somete a prueba la hip\u00f3tesis de que esta situaci\u00f3n deficiente se puede transformar si la ense\u00f1anza se orienta atendiendo, en la medida de lo posible, a las caracter\u00edsticas m\u00e1s relevantes del trabajo cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico. Ello se ha hecho dando a todo el curso una estructura problematizada, es decir, planteando el aprendizaje a partir del tratamiento de un problema de ingenier\u00eda de inter\u00e9s de los estudiantes, integrado en el desarrollo de los temas fundamentales del curso. Se presentan y analizan resultados que aportan evidencias sobre la mejora producida. Dichos resultados son considerados como un indicador del inter\u00e9s de persistir y profundizar en el cambio did\u00e1ctico introducido.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Ense\u00f1anza de materias tecnocient\u00edficas en la universidad. an\u00e1lisis cr\u00edtico y propuesta para desarrollar la ense\u00f1anza como actividad de investigaci\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Ense\u00f1anza de materias tecnocient\u00edficas en la universidad. an\u00e1lisis cr\u00edtico y propuesta para desarrollar la ense\u00f1anza como actividad de investigaci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Corena Parra Jaime Fernando <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 05\/05\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Daniel Gil P\u00e9rez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: carles Furi\u00f3 mas <\/li>\n<li>vicente Mellado jimenez (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Moreno gonzalez (vocal)<\/li>\n<li>jenaro Guisasola aranzabal (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Corena Parra Jaime Fernando En este estudio se presenta un proceso de innovaci\u00f3n fundamentada para una asignatura 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