{"id":73972,"date":"2018-03-09T23:18:53","date_gmt":"2018-03-09T23:18:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/concepciones-curriculares-de-los-profesores-de-fa%c2%adsica-y-qua%c2%admica-en-formacion-inicial\/"},"modified":"2018-03-09T23:18:53","modified_gmt":"2018-03-09T23:18:53","slug":"concepciones-curriculares-de-los-profesores-de-fa%c2%adsica-y-qua%c2%admica-en-formacion-inicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/preparacion-de-profesores\/concepciones-curriculares-de-los-profesores-de-fa%c2%adsica-y-qua%c2%admica-en-formacion-inicial\/","title":{"rendered":"Concepciones curriculares de los profesores de f\u00edsica y qu\u00edmica en formaci\u00f3n inicial"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Emilio Solis Ram\u00edrez <\/strong><\/h2>\n<p>El trabajo de tesis, se articula en torno a las \u00abconcepciones curriculares del profesorado de f\u00edsica y qu\u00edmica en formaci\u00f3n inicial\u00bb. el marco te\u00f3rico de referencia est\u00e1 tratado siguiendo los n\u00facleos conceptuales de modelos did\u00e1cticos, modelo de formaci\u00f3n del profesorado y conocimiento pr\u00e1ctico profesional, de acuerdo con el conocimiento profesional deseable, los \u00e1mbitos de investigaci\u00f3n profesional y la idea de hip\u00f3tesis de progresi\u00f3n, desde la perspectiva del proyecto curricular ires. Asimismo, se trata de situar el estado de la cuesti\u00f3n de la formaci\u00f3n inicial del profesorado de ciencias de la educaci\u00f3n secundaria, desde dos perspectivas, una organizativa y estructural y la otra desde una perspectiva epistemol\u00f3gica. en segundo lugar, se trata la metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n. Los problemas y las hip\u00f3tesis se articulan en torno a seis grandes categor\u00edas: modelo did\u00e1ctico, y personal, objetivos y finalidades, concepciones e intereses del alumnado, formulaci\u00f3n de contenidos escolares, metodolog\u00eda y evaluaci\u00f3n. los instrumentos utilizados han sido las memorias de los asistentes a un m\u00f3dulo del curso para la obtenci\u00f3n del cap de la universidad de sevilla, en el curso 1999-2000 en la did\u00e1ctica de la f\u00edsica y la qu\u00edmica. Tambi\u00e9n se han analizado entrevistas a sujetos de la muestra. el an\u00e1lisis de datos se ha realizado utilizando la t\u00e9cnica del an\u00e1lisis de contenidos, subcateogor\u00eda por subcategor\u00eda, despu\u00e9s por categor\u00edas completa, como s\u00edntesis de este an\u00e1lisis previo, y finalmente, un an\u00e1lisis conjunto de todas las categor\u00edas para cada sujeto de la muestra. Una vez analizadas todas las memorias y entrevistas, se realizan una serie de an\u00e1lisis conjuntos y comparativos entre todos los posibles elementos que se han utilizado. las conclusiones, se han ordenado siguiendo los problemas planteados y las hip\u00f3tesis formulabas. En el transcurso del trabajo, se ha observado cierta perspectiva de los datos, que en principio era pr<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Concepciones curriculares de los profesores de f\u00edsica y qu\u00edmica en formaci\u00f3n inicial<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Concepciones curriculares de los profesores de f\u00edsica y qu\u00edmica en formaci\u00f3n inicial <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Emilio Solis Ram\u00edrez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Sevilla<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/05\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ana Rivero Garc\u00eda<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: jos\u00e9 Fern\u00e1ndez gonz\u00e1lez <\/li>\n<li> Mart\u00edn del pozo rosa m. (vocal)<\/li>\n<li>Antonio De pro bueno (vocal)<\/li>\n<li> Criado Garc\u00eda-legaz Ana m. (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Emilio Solis Ram\u00edrez El trabajo de tesis, se articula en torno a las \u00abconcepciones curriculares del profesorado [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[2845,1288,10715],"tags":[117202,8691,160417,160416,10502,120673],"class_list":["post-73972","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-planificacion-y-financiacion-de-la-educacion","category-preparacion-de-profesores","category-sevilla","tag-ana-rivero-garcia","tag-antonio-de-pro-bueno","tag-criado-garcia-legaz-ana-m","tag-emilio-solis-ramirez","tag-jose-fernandez-gonzalez","tag-martin-del-pozo-rosa-m"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73972","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73972"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73972\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73972"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73972"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73972"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}