{"id":75355,"date":"2005-04-07T00:00:00","date_gmt":"2005-04-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/antropologia-de-la-educacion-y-pedagoga%c2%ada-de-la-juventud-procesos-de-enculturacion\/"},"modified":"2005-04-07T00:00:00","modified_gmt":"2005-04-07T00:00:00","slug":"antropologia-de-la-educacion-y-pedagoga%c2%ada-de-la-juventud-procesos-de-enculturacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/antropologia-de-la-educacion-y-pedagoga%c2%ada-de-la-juventud-procesos-de-enculturacion\/","title":{"rendered":"Antropolog\u00eda de la educaci\u00f3n y pedagogia de la juventud. procesos de enculturaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jordi Sol\u00e9 Blanch <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis doctoral incluye un trabajo hist\u00f3rico-descriptivo y etnocr\u00edtico en torno a los procesos de enculturaci\u00f3n de la juventud. Partiendo de la idea que ha existido m\u00e1s de una juventud a lo largo de la historia, y a partir de una l\u00f3gica transversal t\u00edpicamente postmodena, se describen varias historias que se refieren a varias juventudes estableciendo, a su vez, un oportuno equilibrio gen\u00e9rico con el que se tiene presente la no-discriminaci\u00f3n de la mujer en la historia.  el trabajo se divide en tres partes diferenciadas de acuerdo a los tres objetivos que se desarrollan:  en primer lugar, se describen los procesos de enculturaci\u00f3n de diferentes tipolog\u00edas de j\u00f3venes a lo largo de la historia a partir de los productos culturales de cada \u00e9poca.  en segundo lugar, se analiza el surgimiento de la cultura juvenil propiamente dicha cuando la juventud empieza a ser considerada una categor\u00eda antropol\u00f3gica diferenciada, creadora y consumidora de formas de vida y  cultura que pueden reforzar u oponerse a los procesos tradicionales (familia y escuela) de enculturaci\u00f3n y socializaci\u00f3n.  por \u00faltimo, se estudian las subculturas juveniles actuales para desarrollar una pedagog\u00eda de la juventud que se ajuste a las necesidades de orientaci\u00f3n te\u00f3rica y socio-afectiva de las nuevas generaciones y las ayude a madurar de acuerdo a las condiciones del sistema al que pertenecen desde una perspectiva diversa y ecl\u00e9ctica, que haga de los comportamientos juveniles una forma civilizada de convivencia en las ciudades multiculturales del siglo xxi.  el desarrollo de estos tres objetivos ha exigido la utilizaci\u00f3n de una metodolog\u00eda de estudio ecl\u00e9ctica e interdisciplinar, en la que el an\u00e1lisis y estudio de las producciones culturales de cada \u00e9poca se encuentran en la base de la elecci\u00f3n de los modelos. As\u00ed, el uso de la literatura ha prevalecido a lo largo de la primera parte de la tesis doctoral, incluyendo diferentes g\u00e9neros como<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Antropolog\u00eda de la educaci\u00f3n y pedagogia de la juventud. procesos de enculturaci\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Antropolog\u00eda de la educaci\u00f3n y pedagogia de la juventud. procesos de enculturaci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jordi Sol\u00e9 Blanch <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Rovira i virgili<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 04\/07\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Enrique Fuentes Goyanes<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: angel pio Gonzalez soto <\/li>\n<li>joan Prat caros (vocal)<\/li>\n<li>Manuel Delgado ruiz (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jordi Sol\u00e9 Blanch Esta tesis doctoral incluye un trabajo hist\u00f3rico-descriptivo y etnocr\u00edtico en torno a los procesos 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