{"id":75595,"date":"2005-11-07T00:00:00","date_gmt":"2005-11-07T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2005-11-07T00:00:00","modified_gmt":"2005-11-07T00:00:00","slug":"perfil-sociodemografico-de-los-estudiantes-universitarios-sin-progreso-academico-y-la-relacion-entre-el-apoyo-psicosocial-con-enfoques-de-resiliencia-y-el-exito-academico-en-los-estudiantes-de-primer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia\/perfil-sociodemografico-de-los-estudiantes-universitarios-sin-progreso-academico-y-la-relacion-entre-el-apoyo-psicosocial-con-enfoques-de-resiliencia-y-el-exito-academico-en-los-estudiantes-de-primer\/","title":{"rendered":"Perfil sociodemogr\u00e1fico de los estudiantes universitarios sin progreso acad\u00e9mico y la relaci\u00f3n entre el apoyo psicosocial con enfoques de resiliencia y el \u00e9xito acad\u00e9mico en los estudiantes de primer a\u00f1os de universidad"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Georgina Bueno Delgado <\/strong><\/h2>\n<p>Esta investigaci\u00f3n const\u00f3 de 3 fases:  1,- desarrollar un perfil sociodemogr\u00e1fico de los estudiantes sin progreso acad\u00e9mico y encontrar las razones por las cuales no obtuvieron progreso acad\u00e9mico.  2,- desarrollar un modelo de apoyo psicosocial dirigido a los estudiantes universitarios de primer a\u00f1o con el objetivo de evitar su fracaso acad\u00e9mico.  3,- implantar este modelo a un grupo de 20 sujetos y evaluar su eficacia compar\u00e1ndolo con otro grupo control de 20 sujetos.  en la primera fase se encontr\u00f3 que el 65,9% de los sujetos correspondieron al sexo femenino y el 34,1% al sexo masculino, lo cual guarda relaci\u00f3n con la poblaci\u00f3n de la universidad de puerto rico donde 69,8% de los estudiantes corresponden al sexo femenino. El 41,9% de los sujetos del g\u00e9nero masculino ten\u00eda 24 a\u00f1os o m\u00e1s y el 34,9% del g\u00e9nero femenino ten\u00eda de 22 a 23 a\u00f1os. el 69% proven\u00eda de escuelas p\u00fablicas y el 31% de escuelas privadas. El 65% cursaba entre el segundo y cuarto a\u00f1o de estudios. El 43,7% aspiraba a grado doctoral y el 52% a una maestr\u00eda. La mayor\u00eda de sus padres, independientemente del g\u00e9nero, pose\u00edan alg\u00fan grado universitario y el 27% alcanz\u00f3 escuela superior. El 52,1% recib\u00eda beca para estudios. El 54% trabajaba y adem\u00e1s estudiaba. El 65,1% de los sujetos no aprob\u00f3 el m\u00ednimo de cr\u00e9ditos requeridos para sus a\u00f1os de estudios: raz\u00f3n por la cual estaba en probatoria. El resto no obtuvo el m\u00ednimo del promedio requerido de 2.00. El 53,2% indic\u00f3 dificultades familiares y el 53,2% dificultades personales como las razones para no obtener progreso acad\u00e9mico. Adem\u00e1s indicaron otras dificultades agrupadas entre acad\u00e9micas, econ\u00f3micas, de ajuste a la vida universitaria y socioculturales.  en el desarrollo del modelo de apoyo psicosocial se estudiaron alternativas para atender las diferentes necesidades presentadas por los sujetos. Se consider\u00f3 el concepto de resiliencia ya que a trav\u00e9s de su enfoque ayuda a fortalecer d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Perfil sociodemogr\u00e1fico de los estudiantes universitarios sin progreso acad\u00e9mico y la relaci\u00f3n entre el apoyo psicosocial con enfoques de resiliencia y el \u00e9xito acad\u00e9mico en los estudiantes de primer a\u00f1os de universidad<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Perfil sociodemogr\u00e1fico de los estudiantes universitarios sin progreso acad\u00e9mico y la relaci\u00f3n entre el apoyo psicosocial con enfoques de resiliencia y el \u00e9xito acad\u00e9mico en los estudiantes de primer a\u00f1os de universidad <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Georgina Bueno Delgado <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/07\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>An\u00edbal Puente Ferreras<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: javier Gonz\u00e1lez marqu\u00e9s <\/li>\n<li>Antonio Gonz\u00e1lez fern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<li>enid Miranda matos (vocal)<\/li>\n<li>Miguel \u00e1ngel Carbonero mart\u00edn (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Georgina Bueno Delgado Esta investigaci\u00f3n const\u00f3 de 3 fases: 1,- desarrollar un perfil sociodemogr\u00e1fico de los estudiantes [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[269,1495,1496],"tags":[70487,32420,118049,163371,6416,9470],"class_list":["post-75595","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-sociologia","category-sociologia-de-la-educacion","category-sociologia-del-trabajo","tag-anibal-puente-ferreras","tag-antonio-gonzalez-fernandez","tag-enid-miranda-matos","tag-georgina-bueno-delgado","tag-javier-gonzalez-marques","tag-miguel-angel-carbonero-martin"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75595","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=75595"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75595\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=75595"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=75595"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=75595"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}