{"id":75609,"date":"2005-11-07T00:00:00","date_gmt":"2005-11-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/desarrollo-institucional-del-profesorado-desde-la-evaluacion-como-cultura-innovadora\/"},"modified":"2005-11-07T00:00:00","modified_gmt":"2005-11-07T00:00:00","slug":"desarrollo-institucional-del-profesorado-desde-la-evaluacion-como-cultura-innovadora","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/desarrollo-institucional-del-profesorado-desde-la-evaluacion-como-cultura-innovadora\/","title":{"rendered":"Desarrollo institucional del profesorado desde la evaluaci\u00f3n como cultura innovadora."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Rodriguez Alonso Rosa Ana <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis doctoral hace un planteamiento te\u00f3rico de la situaci\u00f3n actual respecto a la evaluaci\u00f3n institucional en espa\u00f1a y am\u00e9rica, haciendo de los modelos evaluativos m\u00e1s importantes y concretando algunos conceptos relacionados con la evaluaci\u00f3n institucional, especialmente dan t\u00edtulo a la tesis: desarrollo institucionaly del profesorado.  la investigaci\u00f3n est\u00e1 fundamentada en un modelo europeo promovido por el programa s\u00f3crates \u00abevaluaci\u00f3n de la calidad en la ense\u00f1anza escolar\u00bb. Dicho modelo se ha puesto en pr\u00e1ctica en tres institutos de formaci\u00f3n docente (ifd) paraguayos.  la investigaci\u00f3n demuestra c\u00f3mo, a consecuencia de la incorporaci\u00f3n de este modelo de evaluaci\u00f3n, se produce un desarrollo en las instituciones y en el profesorado, que se concreta a trav\u00e9s de los siguientes objetivos espec\u00edficos:  1. Describir la cultura evaluativa de los centros que han sido objeto del estudio de caso.  2. Comprobar el nivel de desarrollo institucional y del profesorado que existe en cada ifd.  3. Incorporar un sistema de autoevaluaci\u00f3n en los ifd que lo han deseado y estudiar en profundidad tres de ellos.  4. Constatar el nivel de mejora en el desarrollo institucional y del profesorado, despu\u00e9s de incorporar el modelo de evaluaci\u00f3n de calidad durante un a\u00f1o.  5. Comprobar el nivel de mejora en el desarrollo institucional y del profesorado en otras instituciones educativas europeas que han utilizado un modelo evaluativo similar y comprobar las semejanzas y las diferencias.  la metodolog\u00eda aplicada para demostrar los objetivos ha estado fundamentada en la complementariedad de m\u00e9todos cuantitativos y cualitativos  la metodolog\u00eda cuantitativa ha estado constituida por tres cuestionarios que se han aplicado a las instituciones paraguayas, antes y despues modelo evaluativo, as\u00ed como a algunos docentes europeos que han puesto en marcha el mismo modelo.  la metodolog\u00eda cualitativa se ha fundamentado en tres estud<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Desarrollo institucional del profesorado desde la evaluaci\u00f3n como cultura innovadora.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Desarrollo institucional del profesorado desde la evaluaci\u00f3n como cultura innovadora. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Rodriguez Alonso Rosa Ana <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/07\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio Medina Rivilla<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: estela D\u00c2\u00bfangelo men\u00e9ndez <\/li>\n<li>Mar\u00eda concepci\u00f3n Dom\u00ednguez garrido (vocal)<\/li>\n<li>Luis Fernando Vilchez mart\u00edn (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Oliva gil (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Rodriguez Alonso Rosa Ana La tesis doctoral hace un planteamiento te\u00f3rico de la situaci\u00f3n actual respecto a 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