{"id":75697,"date":"2018-03-09T23:20:58","date_gmt":"2018-03-09T23:20:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/automatizacion-de-los-procesos-para-la-generacion-ensamblaje-y-reutilizacion-de-objetivos-de-aprendizaje\/"},"modified":"2018-03-09T23:20:58","modified_gmt":"2018-03-09T23:20:58","slug":"automatizacion-de-los-procesos-para-la-generacion-ensamblaje-y-reutilizacion-de-objetivos-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencias-tecnologicas\/automatizacion-de-los-procesos-para-la-generacion-ensamblaje-y-reutilizacion-de-objetivos-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Automatizacion de los procesos para la generacion, ensamblaje y reutilizacion de objetivos de aprendizaje"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Liliana Patricia Santacruz Valencia <\/strong><\/h2>\n<p>En esta tesis doctoral se identifican los problemas relacionados con la generaci\u00f3n, ensamblaje y reutilizaci\u00f3n de objetos de aprendizaje. En particular, se ha identificado la carencia de modelos conceptuales en el dise\u00f1o y construcci\u00f3n de los actuales sistemas para la gesti\u00f3n de contenido de aprendizaje. Estos sistemas, aunque permiten en su mayor\u00eda, la integraci\u00f3n y reutilizaci\u00f3n de objetos de aprendizaje, no proporcionan mecanismos de ensamblaje que respeten el conocimiento asociado (requisitos y competencias) a los objetos de aprendizaje. Adem\u00e1s, no se define un procedimiento para la descripci\u00f3n de los objetos resultantes de dichas integraciones mediante el uso de meta-datos (informaci\u00f3n acerca de informaci\u00f3n).  por lo anterior se propone: (i) un modelo conceptual que proporciona las pautas para facilitar la generaci\u00f3n, ensamblaje y reutilizaci\u00f3n de objetos de aprendizaje. Los objetos de aprendizaje generados con \u00e9ste modelo reciben el nombre de elos (electronic learning objects) y se definen como recursos educativos descritos por meta-datos y organizados en una estructura multicapa, cuyos elementos m\u00e1s avanzados incluyen conocimiento asociado; (ii) un mecanismo, basado en ontolog\u00edas, para el ensamblaje de diferentes tipos de elos, (iii) un procedimiento para la descripci\u00f3n, mediante meta-datos, de los elos resultantes del proceso de ensamblaje y (iv) un prototipo (elo-tool) que implementa el marco conceptual propuesto en la tesis.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Automatizacion de los procesos para la generacion, ensamblaje y reutilizacion de objetivos de aprendizaje<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Automatizacion de los procesos para la generacion, ensamblaje y reutilizacion de objetivos de aprendizaje <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Liliana Patricia Santacruz Valencia <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Carlos III de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/07\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Carlos Delgado Kloos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: manuel Castro <\/li>\n<li>alfredo Fernandez valmayor (vocal)<\/li>\n<li> Fernandez panadero m. carmen (vocal)<\/li>\n<li>baltasar Fernandez manjon (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Liliana Patricia Santacruz Valencia En esta tesis doctoral se identifican los problemas relacionados con la generaci\u00f3n, ensamblaje 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