{"id":76172,"date":"2018-03-09T23:21:31","date_gmt":"2018-03-09T23:21:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-la-audiencia-infantil-de-receptores-de-la-television-a-perceptores-participantes\/"},"modified":"2018-03-09T23:21:31","modified_gmt":"2018-03-09T23:21:31","slug":"analisis-de-la-audiencia-infantil-de-receptores-de-la-television-a-perceptores-participantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-la-audiencia-infantil-de-receptores-de-la-television-a-perceptores-participantes\/","title":{"rendered":"Analisis de la audiencia infantil. de receptores de la televisi\u00f3n a perceptores participantes"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Carmen Marta Lazo <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis doctoral se inicia con los desarrollos te\u00f3ricos relacionados con la percepci\u00f3n de los mensajes televisivos por la audiencia infantil, desde los estudios basados en los efectos hasta los de la recepci\u00f3n activa. despu\u00e9s de la dicha exposici\u00f3n, se fundamenta en que el ni\u00f1o es un sujeto activo en su interrelaci\u00f3n con el medio televisivo y que el nivel de de actuaci\u00f3n que presenta depender\u00e1 de los distintos agentes que intervengan en el \u00abecosistema\u00bb en el que resida el ni\u00f1o, entendido como el h\u00e1bitat en el que confluyen una serie de sistemas, desde el n\u00facleo central que es el propio ni\u00f1o hasta la cultura de una determinada sociedad, pasando por los \u00abmicrosistemas\u00bb de la familia o la escuela y los \u00abexosistemas\u00bb, entre ellos los medios de comunicaci\u00f3n. Todos estos contextos de identificaci\u00f3n y pertenencia para el menor suponen \u00abmedicaciones\u00bb que influir\u00e1n en su modo de percibir los diferentes mensajes que intercambia, entre otros los televisivos. De este modo, partimos del estudio del ni\u00f1o en el periodo bautizado por piaget como de las \u00aboperaciones concretas\u00bb y analizamos como percibe en esta etapa los mensajes audiovisulaes, dependiendo de tres padres respecto a los contenidos que ve en televisi\u00f3n. Tras realizar el trabajo de campo en el que se realizan dos an\u00e1lisis, uno de car\u00e1cter cuantitativo y otro cualitativo, validamos las hip\u00f3tesis relaciondas con que dichas variables intervienen y repercuten en la  manera en que el ni\u00f1o act\u00faa ante los mensajes televisivos. Por \u00faltimo, despu\u00e9s de demostrar la importancia del di\u00e1logo con otras personas acerca de los contenidos que ofrece la televisi\u00f3n, para tener m\u00e1s pautas en la lectura de los mensajes, abordamos la necesidad de que el sistema educativo se plantee incluir en el curr\u00edculo escolar una materia transversal de \u00abeducaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n\u00bb y concretamos una propuesta con algunas posibles l\u00edneas de actuaci\u00f3n al respecto.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Analisis de la audiencia infantil. de receptores de la televisi\u00f3n a perceptores participantes<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Analisis de la audiencia infantil. de receptores de la televisi\u00f3n a perceptores participantes <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Carmen Marta Lazo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 15\/09\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Agust\u00edn Garc\u00eda Matilla<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Francisco Garcia garcia <\/li>\n<li>joan Ferr\u00e9s prats (vocal)<\/li>\n<li> Espinosa baval m. de los \u00e1ngeles (vocal)<\/li>\n<li>Javier Callejo gallego (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Carmen Marta Lazo Esta tesis doctoral se inicia con los desarrollos te\u00f3ricos relacionados con la percepci\u00f3n de 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