{"id":76264,"date":"2018-03-09T23:21:39","date_gmt":"2018-03-09T23:21:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/dinamicas-de-aprendizaje-organizativo-en-empresas-intensivas-en-conocimiento\/"},"modified":"2018-03-09T23:21:39","modified_gmt":"2018-03-09T23:21:39","slug":"dinamicas-de-aprendizaje-organizativo-en-empresas-intensivas-en-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencias-economicas\/dinamicas-de-aprendizaje-organizativo-en-empresas-intensivas-en-conocimiento\/","title":{"rendered":"Din\u00e1micas de aprendizaje organizativo en empresas intensivas en conocimiento"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pedro L\u00f3pez S\u00e1ez <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo de la tesis, es determinar qu\u00e9 din\u00e1micas de aprendizaje organizativo pueden tener lugar en la empresa.  la visi\u00f3n de la empresa basada en el conocimiento convierte la direcci\u00f3n y gesti\u00f3n del conocimiento en un elemento esencial para el \u00e9xito de las organizaciones. As\u00ed, el estudio del aprendizaje organizativo, entendido como un proceso de creaci\u00f3n y transformaci\u00f3n del conocimiento en la empresa, orienta el primer paso de esta investigaci\u00f3n. En \u00e9l, a partir de las distintas aportaciones clave de la literatura en este campo, se dise\u00f1a un modelo te\u00f3rico general apropiado para el estudio de los procesos de creaci\u00f3n de conocimiento y aprendizaje organizativo: el modelo eo-seci (espistemological &amp; ontological seci).  a partir del modelo planteado, se lleva a cabo el contraste emp\u00edrico en empresas de alta tecnolog\u00eda de la \u00abruta 128\u00bb de boston (ee.Uu). Se analizan las din\u00e1micas mediante las cuales puede aprender la organizaci\u00f3n: los procesos de creaci\u00f3n de conocimiento organizativo, de captaci\u00f3n de conocimiento de los individuos y los grupos de la organizaci\u00f3n, y los de captaci\u00f3n de conocimiento del exterior.  los resultados de la investigaci\u00f3n permiten ofrecer:  a,- evidencia emp\u00edrica sobre la existencia y contenido de las din\u00e1micas de aprendizaje organizativo, as\u00ed como de su importancia relativa para las empresas de la muestra.  b,- un conjunto de medidas v\u00e1lidas y fiables para el an\u00e1lisis del aprendizaje organizativo.  c,- una orientaci\u00f3n a los directivos que deseen poner en marcha diferentes formas de aprendizaje en sus organizaciones, vinculando las distintas din\u00e1micas observadas con pr\u00e1cticas empresariales concretas.  d,- soporte emp\u00edrico parcial para la visi\u00f3n de la empresa basada en el conocimiento.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Din\u00e1micas de aprendizaje organizativo en empresas intensivas en conocimiento<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Din\u00e1micas de aprendizaje organizativo en empresas intensivas en conocimiento <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pedro L\u00f3pez S\u00e1ez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 21\/09\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Emilio Navas L\u00f3pez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 alvaro Cuervo garcia <\/li>\n<li>Mar\u00eda no Nieto antol\u00edn (vocal)<\/li>\n<li>eduardo Bueno campos (vocal)<\/li>\n<li>ram\u00f3n Valle cabrera (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pedro L\u00f3pez S\u00e1ez El objetivo de la tesis, es determinar qu\u00e9 din\u00e1micas de aprendizaje organizativo pueden tener 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