{"id":76700,"date":"2018-03-09T23:22:07","date_gmt":"2018-03-09T23:22:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-conocimiento-tacito-en-los-procesos-de-aprendizaje-en-equipos-de-trabajo\/"},"modified":"2018-03-09T23:22:07","modified_gmt":"2018-03-09T23:22:07","slug":"el-conocimiento-tacito-en-los-procesos-de-aprendizaje-en-equipos-de-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencias-economicas\/el-conocimiento-tacito-en-los-procesos-de-aprendizaje-en-equipos-de-trabajo\/","title":{"rendered":"El conocimiento t\u00e1cito en los procesos de aprendizaje en equipos de trabajo"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Fernando Sandoval Arzaga <\/strong><\/h2>\n<p>En el actual entorno globalizado y de mercados cambiantes, en donde existe la necesidad de mejora e innovaci\u00f3n de procesos y productos, los espacios de aprendizaje para crear y compartir el conocimiento son esenciales para la organizaci\u00f3n, pues le permite responder mejor a dichas condiciones y resolver problemas complejos. Un camino para lograr lo anterior se le aprendizaje en equipos de trabajo que generen este conocimiento, en donde se asume que el conocimiento t\u00e1cito es fundamental para este prop\u00f3sito. Sin embargo, sabemos muy poco sobre el conocimiento t\u00e1cito del aprendizaje en equipos de trabajo.  por ello, la presente investigaci\u00f3n ha tenido por objetivo explorar y describir el rol del conocimiento t\u00e1cito en el aprendizaje en equipos de trabajo en su \u00e1mbito natural. Las preguntas centrales que han guiado esta investigaci\u00f3n son: \u00c2\u00bfc\u00f3mo advertir el conocimiento t\u00e1cito? \u00c2\u00bfc\u00f3mo se relaciona el conocimiento t\u00e1cito con los procesos de aprendizaje en equipos de trabajo? Y \u00c2\u00bfc\u00f3mo puede influir esta relaci\u00f3n en el rendimiento de los equipos de trabajo y las organizaciones?.  el enfoque metodol\u00f3gico utilizado ha consistido en una investigaci\u00f3n exploratoria cualitativa basada en el m\u00e9todo de m\u00faltiples casos de estudio, de tres equipos de trabajo en dos organizaciones distintas. En esta metodolog\u00eda se han incluido m\u00faltiples fuentes de evidencia y recolecci\u00f3n de datos; entre ella: la observaci\u00f3n directa, las entrevistas en profundidad, un cuestionario de aprendizaje en equipos y la revisi\u00f3n de documentos.  la contribuci\u00f3n principal de los patrones obtenidos de este estudio emp\u00edrico ha sido el desarrollo de un modelo para un fuerte despliegue del conocimiento t\u00e1cito en el \u00e1mbito de los equipos de trabajo, lo cual resulta importante para ayudar a las organizaciones y equipos a mejorar su rendimiento, as\u00ed como para invitar, en el campo de la administraci\u00f3n, a investigaciones y acad\u00e9micos a indagar m\u00e1s sobre el tema<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El conocimiento t\u00e1cito en los procesos de aprendizaje en equipos de trabajo<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El conocimiento t\u00e1cito en los procesos de aprendizaje en equipos de trabajo <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Fernando Sandoval Arzaga <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Ram\u00f3n llull<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/10\/2005<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Alfons Sauquet Rovira<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eduard Bonet guino <\/li>\n<li>mireia Valverde (vocal)<\/li>\n<li>jaume Filella ferrer (vocal)<\/li>\n<li>jordi Riera roman\u00ed (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Fernando Sandoval Arzaga En el actual entorno globalizado y de mercados cambiantes, en donde existe la necesidad 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